考试三大常见“失误”失误一：“简单的，不该错的，考试错了。”六年级的点点是班级中的学霸，因为再难的题目都难不倒她，可奇怪的是，点点每次考试都无法取得满分。每次试卷分析时，她常常懊恼的说：“我就是太粗心了，都是一些简单的题目丢分。”可这种失误仅仅是因为粗心吗？失误二：“作业会做的，考试一紧张，记不起来了，做错了。”四年级的子规妈妈很烦恼，孩子平时作业正确率都挺高，考试前进行了系统的复习，可一到考试就“失忆”。追问原因，孩子也无法解释，难道是因为太紧张导致“失忆”。这种失误很常见，可仅仅是因为考试情绪吗？失误三：“只是题目看错了，不是不会。”面对错题时，有些孩子只要再做一遍便能做对，于是很容易产生，“我不是不会，而是看错了，只要认真一点，就能做对”的想法。可如果在升学考试中，这类“失误”不可逆转，没有机会“再做一遍”。这造成失误的原因到底是题目看错了，还是答题正确率不高？
“失误”压人人悲催，究竟啥原因？原因一： 业精于勤荒于嬉——答题熟练度想象以下场景：如果一名羽毛球手将参加三个月后的比赛，他苦练习各种“刁钻球”的接法，对于一些基本发球技巧，也练习了一阵，有几次失误，不过他认为自己比赛肯定不会错。到了比赛日，他却非常紧张，在发球上失误频繁。这位球手失误的原因是“粗心”吗？不，显而易见，平时的练习不够，即使再简单的动作也会失误。在考试中，如果一味的攻克难题，缺少对简单题型加以练习，很容易出现熟练度低，失分率高的情况，毕竟在大型考试中，简单题占据了大壁江山。原因二：知识突然记不起,持笔如梗暗自忧——记忆暂时堵塞例如，很多孩子，平时很用心的将练习本的标准答案或者老师归纳的重难点都记住了，可当这些题目出现在试卷上，却突然想不起来了。无奈只能尝试着冥思苦想，遵循着记忆顺着写一点。等答完整张试卷，再回顾这道题，却发现遗忘的部分渐渐想起来了，可是这时已到了交卷时间，十分遗憾。暂时性想不起来是记忆堵塞的典型表现之一，它造成了“思维断片”。再加上过度紧张，焦虑等情绪状态，有些孩子甚至会连很简单的题目都有可能做不出来。其实记忆堵塞也没有想象中那么严重，大脑一旦产生记忆，是很难忘掉的，遗忘，很多时候就是一时想不起来而已。原因三：“似成相识题混淆”——凭惯性回答有些孩子在考试时候失误，是因一看题目就觉得自己做过，不自觉的遵循着印象走了，完全没注意到“狡猾”的出题者，把某个条件改变了，比如“大约”和“大于”，“多三个”和“多三倍”，“减”和“被减”等等。无论是题目换了一个数字，还是换了一个说法，一个表述的角度，都会导致结果大不相同。有些孩子答题的时候因为追求速度，一看题，感觉和以前做过的题很像，便遵循着记忆的老路解答了。他们不是没有掌握知识，而是掉进“似曾相识”的陷阱里，被这种感觉所蒙蔽了。再加上，有时候做作业时并没有把题意理解清楚，所以只要题目稍微改动，答案就会出错。
以下3种方法，帮助孩子从容移除绊脚石，失误就像一块“绊脚石”，挡住了孩子前进的步伐。以下3种方法，帮助孩子从容移除绊脚石。方法一：多做多练，先易后难以数学考试为例，不妨尝试多做一些计算类题目，提升自己的运算能力，降低出错的频率；又或是多浏览不同题型，掌握各种题型的解法，孰能生巧才能“遇题不惊”。考试时，先完成难题很容易造成思维“堵塞”，不利于考试心态调整。更何况，大部分孩子都难以掌握难题完成的时间，在有限的考试时间中，先完成简单题型，才能保证在最短时间内取得最多的分数。
方法二：通览试卷，联想回忆有的时候，某些题目的确想不起来，这时候不妨再浏览整张考卷。知识点之间是相互联系的，而试卷上的知识都是课本知识的反映，一旦试卷上出现能启发回忆的线索，就能刺激思维活跃起来，回忆起自己想要的知识。当记忆被堵塞的时候，很多孩子甚至知道要用到的知识在课本的哪个位置，可就是想不清自己要的那句话或者使用的某个公式。这个时候，可以试着回忆课本那一页是什么内容，然后据此引出自己想要的那句话，也可以回忆一下，老师上课是怎么讲的，哪位同学回答过类似问题，以此打开思路。但不管用哪种方法，一定要迅速，这只是为了缓解记忆堵塞这个燃眉之急。
方法三：不图快，但求准“似曾相识”是一个人大脑中知觉系统和记忆系统相互作用的结果。在很多学习场景中，不需要特别的注意很多无意识的记忆就会在一个具体的场景中跳出来，与知觉混在一起，从而很容易让孩子将脑中的记忆和现实场景融合，产生惯性思维。所以，读题审题速度不能快，一定要仔细，即使很多题目很熟悉，自己已经做过了，也要仔细看，因为似曾相识的题目可能发生变化，需要抓住“题眼”，切中“要害”，方能提高正确率。同时，如果一个孩子养成了仔细审题，认真做题的习惯，就不容易被“似曾相识”的感觉所迷惑，而且还会对这类题目保持警惕。一看到这类题型，就会堤防出题者，主动去查找与自己做过的题目有什么不同，做了什么变动等等。
考试是一次次的挑战，而应考则是智力、精力、体力和技巧的综合考验
赶紧培养孩子这些方法吧，让孩子们从从容容获佳绩。
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