《桔子》作文教学设计

一、教学理念中年级习作练习主要是写学生看到的，听到的，想到的。在指导时一定要让学生如实表达，事实是什么样，就写成什么样，不要写走样。教师要爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写。二、教学目标1、教给学生观察方法，按一定顺序把桔子的形状、颜色、味道介绍清楚。2、运用阅读中积累的语言材料，学到的表达方式，丰富自己的表达。3、引导学生学习合作，学习倾听，学习交流。三、教学过程（一）、创设情境，导入观察1、师谈话导入。2、出示桔子，模仿桔子自我介绍。3、分发桔子。（二）、说写结合，指导观察1、观察桔子外形（1）寻找观察“小助手”（2）强调观察顺序。（3）采用看一看，闻一闻，摸一摸的办法，观察桔子的形状、颜色、气味。（引导学生运用描写颜色的词语，比喻、拟人的句子。(4)同桌说说桔子的外形。（5）请几位学生在全班说说桔子外形。（6）请学生把说的句子写下了，强调我手写我口。2、观察剥开的桔子（1）跟老师学习剥桔皮。（2）闻一闻香味有什么不同。（3）看一看剥开的桔子像什么。（4）观桔络，数桔瓣，剥桔皮。（5）自由说话，写下所得。3、品尝桔子的味道（1）品尝桔子。（2）谈桔子味道。（3）写下品桔感受。（三）、学习结构，记下观察1、调动写作欲望。2、讲解作文结构。3、口述开头、结尾。4、口述完整作文。板书：{观察外形：看、闻、摸｝观察小助手：眼、耳、鼻、手、脑桔子{剥开桔皮：看、闻｝观察顺序：从外到里{品尝桔味：尝、感觉｝