一、教育的涵义及构成要素1．教育的涵义广义：凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。包括社会教育、家庭教育和学校教育。狭义：指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。在我国，“教育”一词最早见于《孟子•尽心上》中的“得天下英才而教育之， 三乐也”。按许慎《说文解字》的解释：“教，上所施下所效也；育，养子使作善也。”直到19世纪末20世纪初，“教育”才被正式用来演说教育之事。2．教育的基本要素 不会再考简答题，三要素的地位可能会考选择题。教育活动的基本要素：教育者、受教育者、教育影响。教育者：凡是对受教育者在知识、技能、思想和品德等方面起到教育影响作用的人，都可称为教育者。教育者是教育活动的主导者。受教育者：是指各种教育活动中从事学习的人，既包括学校中学习的儿童、少年和青年，也包括各种形式的教育中的成人学生。受教育者既是教育的对象，又是学习的主体。教育影响：教育者与受教育者联系与互动的纽带，是开展教育活动的内容和方式。教育内容是教育者作用于受教育者的影响物。教育方式是涉及教育基本要素的组合与教育工具和手段的应用。
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