高考生物二轮导航：实验设计及分析

【学法导航】（卓越教育小编为大家整理了相关资料，以供参考！）生物实验是高考每年的必考内容,从近几年高考实验题题型变化来看,借助实验方法创设新情境,越来越侧重于考查学生的实验思维能力,主要考查学生理解实验原理的情况、分析实验结果的能力和灵活运用实验知识的能力,考察不同情境下迁移知识的能力。近几年的高考理综测试题中,生物实验部分有比较固定的模式:一般第二卷有一道大的实验题,主要包括观察实验、分析实验和设计实验等形式。第一卷也占有一定的分值。与实验有关的试题一般在30分左右。针对高考形式和近几年的情况,复习时应注意:(1)对于教材要求完成实验中的有些内容尤其是实验原理、方法和技能等,要准确记住,比如颜色反应,叶绿体中色素分离和提取的试剂等等;培养良好的动手能力,比如有丝分裂时装片的制作等实验;(1)通过实验课的学习,不但可以独立完成课本上的实验,还应该有举一反三的能力,并运用自己学到的知识和技能设计简单的实验,并且说出设计原理和方法,评价自己的实验。也就是说,要能从所学的实验中提炼、归纳可以应用到生活的知识,如建立模型进行研究的方法等,并能迁移到新的情境中,运用其解决问题。这类要求不但要求学生能够设计实验的思想,比如要验证甲状腺激素的作用。如果只是会实验方法,可以设计实验,而不懂得甲状腺激素的作用 ,那么设计出来也不会太完美,这类实验往往依托于教材已知的实验,是课本实验的拓展和外延;(3)新课标要求培养探究能力,一般步骤包括作出观察现象→作出假设→设计实验→进行实验→结果和结论,进行交流的能力,从近几年的高考来看,考生往往在这部分失分较多,这部分内容考察学生的综合分析能力,设计方案,归纳总结能力等方面的能力,考察比较广泛,在平时应该多注意培养。