易拉罐
第一部分 最好的玩具——易拉罐3点半，妈妈带着儿子准时出现在我办公室门口，孩子表现出落落大方，礼貌地向我问好，愉快地和妈妈说再见。这和大半年前刚来童童童的知霖比较起来，让我差点认为不是一个孩子。印象中，他在童童童上的第一节课和第二节课，上了台久久都不好意思张嘴做自我介绍。所以我一直觉得他是个腼腆的孩子。妈妈走了，由于知霖对我并不熟，为了吸引他，我很快拿起桌上一个空易拉罐瓶子开始了和他的游戏。“这是什么？”“杯子”“呵呵，准确的名字叫易拉罐。”“你知道它里面一般都装什么吗？”“水”“准确的说是装饮料。”“你说，这个空的易拉罐，我们可以怎么玩？”“可以用来踢！”孩子说到这儿，眼睛已经看别的去了。“对，想想还可以怎么玩？”“没有了。”“不，这个罐子还有好多的玩法呢。现在我们就来比赛，我说一种玩法，你再说一种玩法，好吗？”“好吧。”我把易拉罐顶在头顶上说“可以这样玩啊！”然后交给他。“可以用来转”他边说，边将罐子放在桌上转了起来。“还可以这样”我伸出一根手指头，小心的将罐子放在指头上，并移动着手指不让罐子掉下来。“还可以在上面画画。”“对，还可以用剪刀把它剪开做成花篮。”“还可放在地上用来滚着玩”……我们一口气说了很多种的玩法，小家伙的反应很快，而且很有创意，在这一轮的比赛中，完全不比我差。我说，我们来踢足球如何？他说好。于是我们就一个人当守门员，一个来踢。就地取材，球是易拉罐，桌子与墙之间的距离就是球门。他先当守门员，我来射门，过程中发现他很有规则意识，很清楚地界定了怎么样算是进球，怎么样不算。而这是孩子未来成功所必需的素质之一。这也是成功儿童孵化班较多的团体游戏设计的目的。当我成功射进去了一颗球后，换由他来射门，由于球门很小，而且我很认真地在防守，他踢了好多次都没有成功。正当我在想要不要降低点难度时，他开始在寻找方法，发现将易拉罐立起来踢的命中率要高得多。于是在立起来第二次踢的时候果然成功了。他的脸上洋溢着喜悦。我让他总结下，他说“我觉得立起来就容易踢进去。”我表扬了他。从易拉罐的游戏中看出：１、 孩子很聪明，是典型的高智商孩子；２、 落落大方，善与人交往；做事爱动脑筋，有创意。
第二部分 爱画画的孩子——“我喜欢自己创造”在和他的交流中，他几次提到画画，我于是提出让他来画幅画。在准备纸笔的过程中，我故意让他到前台去借笔，去老师办公室找凳子，他都完成得很好。这代表孩子有较好的人际交往能力与独立性。他开始画画，在画画时他表现出很认真，很快就完成了一幅。这幅画有较好的布局，并不是纯粹意义上的涂鸦。我让他给我讲解一下，他煞有见识地说“这是一条河，这是河边的路，这边是小卖部，这是汽车……”当我问到他“你不是说要画冰淇凌吗？”他说，“这个小卖部里在卖冰淇凌”。边说边在小卖部里画了一支他认为的冰淇凌。呵呵。我说“你画得很好，你是以前看过这样的画吗？”他说“不是，这都是我自己创造的。”他用了“创造”这个词令我有些意外。接着他说“这样吧，那我就把这幅画送给你吧。”呵呵，俨然一个大画家的派头了。我说，好啊，那就麻烦你给我签上你的大名吧。这可把我们的小画家给难住了。说“我不会。”我说“没关系，这是你的名字知霖，你就象画画一样把它画出来吧”“那可就有点难了。”孩子有点为难的说。“没关系，我们先一起来写个李字。”我握着他的手写了个李字。接着，他开始一笔一画地画“知”，费了好大的劲才画出一个很奇怪的知字。他想了想索性说，“我把它画成一幅画吧。”就开始把“知”字改造成了一个机器人。呵呵，这小家伙真有意思。最后在我的帮助下，完成了他人生的第一次签名，很有意义的。 在后来的活动中，我又让他画了一幅画，这幅画更加的大气磅礴。很显然，孩子具有艺术方面的一些天赋。他告诉我以前学过一点点画，我问他后来为什么不学了。他说“我喜欢自己创造画。”呵呵，真有意思。我的一个教大学美术同时在外办美术兴趣班的朋友曾经说过，10岁前让孩子刻意学习美术往往是得不偿失的。因为国内的美术教育往往注重技能的培养，从而可能会扼杀孩子的创造与想象能力。由知霖看来，我想是对的。
第三部分 游戏币——训练孩子的专注力我桌上一直有一杯游戏币，但我不是用他来打游戏，我可以用它和孩子们玩出很多种花样。而且在玩的过程中，还可以学习。我首先让知霖数数有多少个币，我没有告诉他要怎么数。他想想就把桌上的一大堆币一个个往杯子里扔，最后告诉我有75个。实际上是74个。然后我开始运用游戏币和他玩起数的游戏。１、 直观判读有多少个币，结合童童童数点卡的学习。孩子10以内基本上都认识。而且我发现一个很有意思的事情，就是桌上如果有5块，我盖起来轻轻放上一块。他会很准确地听出是6块。或者我悄悄拿走一块他也可以听出来。后来我索性假装放一个进去，又悄悄拿走一块，他几乎还能听出来。由此看来，知霖的听力是相当敏锐的。所谓耳聪目明，这的确是一个聪明的孩子。２、 加减法的学习。本来有4个币又放进来2个，有多少个？6个拿走3个，还剩几个？10以内知霖都回答得比较好，而且反应也很快。看来孩子这方面的基础还是不错的。３、 划拳赢币，一人发5个币，剪刀石头布，赢家拿对方一块币。很惨，第一轮我就输了。可能孩子觉得这个游戏有点幼稚，当我问他还玩不，他说不玩了。４、 一连几个玩法都没有难住他。我决定拿出我的杀手锏——叠高。也就是把74块币全部叠起来。果然这个马上就让他为难了，他不太情愿地叠了几块就开始玩了起来。我提醒他，如果要玩其它的游戏，得先把这个任务完成了才行。他又叠了几个，在叠的过程中我发现他极容易被转移注意。如眼睛被开始东张西望了，或者会指着一样东西问“这是什么？”。每当这个时候我都会提醒他“做事的时候要认真，完成了一样事情再去想其它的事情。”“只有非常认真专注地做事，才可能快速成功地完成”。但很快他还是告诉我，他做不到。我说我做给你看。我很快将游戏币全部叠好，并告诉他“我能做到的，你一定也能做到。请继续做！”不过接下来，他依然很难做到全神贯注，所以仍然是失败。半小时过去了，他的脸上已经没有了笑容。为了保护他的兴趣。我决定暂时停下来先做别的。不过，我告诉他，这是你没有完成的任务，我将把这些币让妈妈带回去，在家练习，从而完成。也就是告诉孩子——我们永远不能轻言放弃，决定要做的事一定要完成！试想，如果孩子做事是这样的态度，未来他还有什么事情是做不到的呢。这也是童童童要打造的重要品质。
第四部分 正确引导——打造孩子的自信心我问知霖会不会讲故事，他说不会。我说，没关系，那就我给你讲。我翻开一本成语故事书。找到了《狐假虎威》。从头到尾给他讲了起来。边讲边引导他复述。但这个过程中，我突然看不到他脸上的自信了。后来问到胡老师，我认为胡老师对他的评价很中肯“知霖是对他很擅长做的事就会表现得很有自信，如果他觉得自己不会，他就会表现出很没有自信的样子。”回头再去想他刚来童童童时不愿意做自我介绍，就恍然大悟了。不过，在我的启发之下，他还是和我一起讲完了故事。后来妈妈来接他时，他虽然依然说不出《狐假虎威》这个名字，但是会很兴奋地去找来那本书，翻到那故事告诉妈妈。相信，如果正确引导（如由易到难，一步一步，同时如果他说对了就夸张地表扬），他慢慢也会去敢于挑战新的领域了。这一条正是解答妈妈第一个困惑的关键点。由于在某些事情方面，他不太有信心，所以就会表现不积极，甚至放弃。所以，重要的是增加他的信心。必要的时候，可以坚决要求他那样做，当他做了就肯定他，很快当他在那件事情中找到成就，得到认可，他就会乐此不疲。比如说——自我介绍。
第五部分 教出有修养的孩子通过和知霖的短暂接触，我能感觉到妈妈对孩子教育的用心。因为从目前孩子的发展来看，表现是相当不错的。其中包括了孩子的礼貌、修养。妈妈的困惑中提到，孩子有可能结交坏孩子的问题。我给妈妈的建议是更加注重家庭教育，发现孩子受到不好的影响及时指正。而不是去控制孩子的交往，因为那往往是很难控制的。同时，慢慢地教会孩子以自身的优点去影响去改变他的朋友。从小训练孩子的影响力。这也是童童童对成功儿童的定义。
第六部分 让孩子自律——学会管理时间过程中，我还用了大概20分钟时间教会了他认识时钟，我认为这是孩子的在幼儿时期必须学会的。因为认识时钟是学会管理时间的第一步。建议妈妈回到家继续教会孩子熟练地认识时钟。从而，当妈妈不在家时让孩子初步学会自己管理自己的时间。试想，如果孩子已经会妥善自己管理自己的时间，妈妈是不是就很轻松了呢。当然，这是需要过程的，前提是妈妈认识到足够重要，于是就会持之以恒去要求。
第七部分 培养孩子的阳刚之气知霖从外表一看就是一个儒雅的小男生，我观察到他笑的时候会捂住嘴巴，细声细气地笑。言谈举止也显得有些斯文。妈妈之前也讲到了争抢玩具时表现不积极。呵呵。所以，如果爸爸和孩子在一起的时间比较少，妈妈只好又当爹又当妈了。有些时候妈妈就不要显得过于温柔，还是需要用语言和行为为孩子做好榜样，什么叫坚持、什么叫勇敢、男子汉的表现是什么样的。等等。当然，如果爸爸能多和孩子在一起会更好。最后，当妈妈在和我说话时，知霖在玩耍时将我用来教学的时钟的秒针弄断了。这个钟是一个已经坏掉的钟，所以我没有要求他赔，只是要求他说对不起。知霖开始一直不说，妈妈一直很温柔地要求。我觉得此时妈妈可以更加果断地告诉他必须说。但感觉到妈妈会非常在意孩子的感受，很小心的呵护孩子的心灵。不过，也应该让孩子感受一些挫折和打击，孩子会在这些挫折打击中成长得更加健全、变得更加坚强。在历炼中成为真正的男子汉！
知霖妈妈的回馈： 一对一辅导对于我和儿子来说是一个好机会，老实说当时我的心情是忐忑不安的。以前也带着儿子在其他的早教机构学习过并且自己也读过一些育儿的书籍，但还真不知自己的教育方式是否正确？儿子的表现又会怎样？ 带着疑问度过了2个小时，当看着儿子愉快的笑容时，我知道儿子与陈园长一起玩得很开心。在与陈园长分享一对一辅导的感受时，我意识到有时作家长的，往往对自己孩子的方方面面都要求很严格，总会看到孩子不足的地方。但在陈园长对孩子的一对一辅导中，我很感动的是她从爱孩子的、专业的角度，发现我做妈妈的对孩子平时忽视了的很多闪光点和弱点。陈园长给我的孩子一些很专业、到位的建议，也让我有顿悟的感慨。真的，教育孩子是一个长期的工作，这需要我们做爸爸妈妈的长时间的付出，而童童童不仅是培养我们孩子的地方，也是爸爸妈妈的加油站。很庆幸在林林种种的早教机构中选择了童童童；也更荣幸地认识了陈园长这位真正关心、关注和关爱儿童教育的好园长。
陈园长语录：每个孩子都是天才，当然前提是你是天才的父母。