怎样跟孩子讲道理（0－5岁）

跟孩子讲道理也是很叫人头疼的，有时跟我儿子讲道理，他讲出来的道理似乎比我的还有道理（真是让我抓狂啊），妈妈的口才要再加强下才行！为了他能明白事理我也是想破老袋，基本什么招都用上了，很多试过不成功的就不在这里列举了，不浪费大家时间，说说有用的吧（由于我家大娃才将近5岁，先写到5岁，以后有新办法再总结，还是分阶段描述）。（同事帮我儿子种了一盆非常美丽的水仙花，春节前已经盛开，陈都都相当喜欢啊）完全不懂阶段出生到一岁左右沟通能力、语言能力基本为零（凭个人经验划分，可能每个孩子会有所不同）。简单明了的语句不断重复讲述，语句一定要少，说多了他也不太懂，随着其语言能力增强可适当增加语句。这个阶段讲道理孩子的回应不明显，但是孩子是真的有听的！说多了他就能从我们的语句中感觉到的，所以千万不要因为孩子小就不跟他讲道理。自己的例子 我记忆很深的是大儿子在月子里的时候每次他很饿如果是我妈抱着就会重复跟他说我们就去找妈妈吃奶啦，不要哭啦，某天（可能出生二十几天吧）我妈又跟他说这些话然后抱他到卧室找我喂奶，在说了几遍并且走进卧室但是还没有递给我的时候，他停止哭泣了，他是真的能听懂的哦！小儿子每次要吃奶了也会哭，但是我们冲奶粉是要时间的（他一直是混合喂养的），所以我们每次会告诉他冲奶粉是要时间的，要到水到奶粉混合均匀（同时示范给他看），小儿子到十个月左右的时候终于不是一直哭到我们把奶塞到他嘴里了，而是看见我们拿起奶瓶准备冲奶就不哭了，耐心等待，偶尔也会哭几声或者用手指着啊、啊、啊叫，但都不是以前那样嚎啕大哭直到吃到奶了。似懂非懂阶段一岁左右到三岁半左右（凭个人经验划分，可能每个孩子会有所不同），具有了一定的沟通能力、语言能力，很多道理不懂，能听懂你大概说什么，因为很多不懂听起来不会烦。用孩子能懂的语言和方式详细耐心讲解、随着年龄增大语言能力变强可适当加入复杂词汇。相关实操形式有演示示范、讲故事、适当挫折教育、亲身体验教育法等。自己的例子 演示示范讲道理：一岁多的时候陈都都很喜欢玩门，我们跟他讲过很多次玩门特别是把手放在门缝理里会夹手的，效果还是不理想。某天陈都都又玩门，差一点就夹道手了，我们很着急，突然想到不如让他看看门关上后把东西放在门缝那里会有什么后果把，就拿来一根木头做得筷子放在门缝里，然后关上门，筷子被折断了！这可是陈都都小朋友平时自己都折不断的啊！他傻眼了，惊恐的定在那里有一小会，然后我们顺势就说“你啊看筷子都能夹断，如果你的手放在那里是不是很容易被夹断啊，所以不能玩门啊，尤其不能把手放在门缝里面。”这之后陈都都在开关门的时候就注意很多了。 挫折教育讲道理：不知道啥原因陈都都一岁多时喝水总是不太自觉，道理说了很多，效果不佳，于是我们就一段时间由着他，特别是干燥的天气就很明显了，不多喝水加上陈都都又喜欢噼里啪啦的讲很多话嗓子就很容易不舒服了（常见症状为发炎），严重的话嘴巴还会干裂，试过一次之后陈都都喝水就会好点，但是一段时间后又会不自觉喝水然后又会生点小病，我们又跟他再讲一遍道理，就这个样折腾了有大半年，陈都都生了好几次病（相当于自己用不自觉喝水做试验试验了好几次），最后终于醒悟了原来喝水真的是有助于身体健康，少生病的啊！ 通过故事讲道理：神奇校车系列故事中有本是讲恐龙的，里面也讲到了由于环境突然的变化恐龙无法适应新的环境所以灭绝了，通过讲这个故事我就顺势将人要适应环境的概念告诉他了。还有很多故事书里面都蕴含了各种各样的道理，在讲故事看书的同时孩子也获知了很多道理。亲身体验讲道理：我经常跟陈都都讲分享的道理，但是效果都不明显，然后带陈都都出去和小朋友玩，有的小朋友会不愿意把自己的玩具给他玩，他就很难受，这是我就乘机说：“你自己感受到别人不给你分享你会很难过吧，那你平时不愿和别人分享别人是不是也会很难过呢？”由于刚刚体验过不被分享的难受，所以很认同的点头，经历过多几次这种感受，他的分享意识就逐渐增强了。很多都懂阶段三岁半到五岁（凭个人经验划分，可能每个孩子会有所不同，另外我大儿子才五岁，可能孩子再大些会有新的阶段和处理办法，以后再总结吧。）很多道理都懂，听了很多遍，说多了会烦（少数不懂的没说过的还是要耐心详细讲解的）。这个阶段的讲道理的重点是点到为止，不唠叨式教育，语气严肃平和但不央求。另外这个阶段的孩子还有些叛逆所以讲道理还要尽量做到让孩子察觉不到是对他进行说教。相关实操形式有演示示范、讲故事、适当挫折教育、亲身体验教育法、新闻教育法、借他人之口讲道理。演示示范、讲故事、适当挫折教育、亲身体验教育法上面已经举例子讲过了，下面对点到为止、新闻教育法和借他人之口讲道理举例子讲讲吧。自己的例子 点到为止讲道理：最近某天的早上陈都都自己穿衣服，说要平衡穿衣（即上面穿一件，下面穿一件，然后再上面穿一件下面穿一件，晕倒）我看他穿很慢，要求他先把上面穿完再穿下面（有次穿衣服用了大半个小时，穿慢了感冒了），跟他说穿好上面慢慢穿下面不容易感冒。他依旧穿很慢，还是要平衡穿衣（孩子秩序敏感期？），我就说你这样穿也可以，但都要快快穿衣服，他依旧穿很慢，我就急了，帮他穿了件上衣。他就很生气了眼泪都流出来了，我当时非常火啊，因为他上学再晚几分钟就要迟到了，我又要赶着去上班，但没办法我一凶他他一定跟我对着干，于是强忍心中怒火，拉他坐下来，尽量语气正常的跟他说（这时候叫我温柔是绝对不可能的啦）：“你之前是不是穿慢了感冒过？”含着眼泪不看我也不说话，我又说“是你适应环境还是环境适应你啊”他撅着嘴还是不说话，我又问：“恐龙是怎么灭绝的？（之前有跟他讲故事说过）”他依旧很委屈的样子，终于说话了：“我不说”，我明白其实他已经知道了：“哦，那你自己应该知道了，妈妈不说了，下次自己注意吧”，然后吧后面一大堆道理吞进肚子里，他没有像平时我们讲一大堆道理那样烦躁发飙，虽然还是有些生气。 通过新闻间接讲道理：前段时间陈都都跟我出去总是爱乱跑，我又推着熊满满不可能追着去把他牵回来，有时候跑远了我就很担心。如果我不再身边有坏人抱走他怎么办？可是跟他说了他也不太信。某天报纸上登了一则新闻说某某儿童在奶奶身边被突然来的汽车上下来的人抱走上车消失了，等再找到这个小女孩的时候已经是尸体了。于是我就拿着报纸在那里惊呼，哇，怎么会有这种事情？一般这个时候陈都都都会主动来问什么事情，然后我就很自然的给他念报纸新闻，顺势就说到他平时乱跑很危险，哈哈，他都还没察觉到我在跟他讲道理哦！然后很容易就欣然接受了。 借他人之口讲道理：有时候我们当父母的讲的道理他不信，可是有些权威人士讲的道理他是深信不疑的，比如医生啦、护士啦、学校的老师啦等等，其实完全可以通过别人的嘴巴讲出自己想要告诉孩子的道理，其实谁讲怎么讲不重要，重要的是让孩子明白道理。某日陈都都喝水不自觉还吃很多上火的食物，晚上睡觉突然流鼻血了，给他用红霉素眼膏涂了鼻子，一两天也就好了，也告诉了他是上火干燥鼻子干燥引起的流鼻血，可是人家不重视啊。没办法隔了一天，虽然鼻子好些了但我还是带他去看了医生，医生说没什么大问题，是上火干燥引起的，要少吃上火的东西多喝水，涂点红霉素眼膏就没事啦。陈都都马上深信不疑的点头，权威人士在陈都都心目中的地位就是不一样啊。回来的路上不用我提醒他喝水了，一段时间就会主动问我要水喝，每次喝好几大口。看来这种形式讲道理陈都都很容易接受嘛！（这盆花真是种的好啊，我也是第一次见这么美丽的水仙花）以上总结这么多，我上面在不同阶段提到的方法可能其他阶段也能用，但是我在哪个阶段用得比较多我就写在了哪个阶段，妈妈们根据实际情况和自己孩子的特点参考着用吧。另外在跟孩子沟通的时候把自己的身体和心都放在和孩子一样的高度是很重要的（例如蹲下或坐在一样的高度跟TA交流，交流时不要抱着双手挡在胸前、不要叉腰，交流语言不要过于严厉凶狠等等）。最后要说的是有些道理我也还不知道怎么跟孩子讲、还有些道理讲了孩子还没完全明白，还在不断的摸索和总结经验中，妈妈们有好的方法也要传授给我啊！