幼儿园说课的基本步骤

选定说课题材及内容，制作教具

幼儿园教材，学具

根据教材制定教学内容，幼儿教材是实施教学的最基本元素。由于全国幼儿园的教材不统一，可根据自己手上资料来选择主题，主要根据教材来确定重点和难点，即：知识的难以理解之 处、技能的难以掌握之处，便于选择的针对性的教学方法。

准备教具，幼儿园教学活动准备有别于中小学，教师在说课中，教学准备应从环境创设、材料提供、知识经验三方面考虑。在准备教具与学具时要考虑以下几个方面：一是讲究教具与学具的利用价值和实用性，避免教具过多、过新奇。

说教学方法：教学方法是教师有效地传递信息、指导幼儿的途径，特别是培养幼儿创新精神和实践能力的具体做法。说教法时注意要根据教材的特点、幼儿的实际制定。说学习方法：主要说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节，教师要说出教给幼儿哪些学习方法，培养幼儿哪些能力。教师在说学法时要说出活动中幼儿怎样学习、依据是什么；自己在活动中如何激发幼儿学习兴趣、引导幼儿主动、积极探索的；还要讲出怎样根据班级特点和幼儿的年龄、心理特征，运用哪些教育教学规律指导幼儿进行学习的。 说教学环节：教学分几个环节进行，每个环节解决什么问题，环节之间是什么关系、每个环节要达到什么目的。

说课的核心在于说理，重点要说清为什么要这样教，教学重点和教学难点如何突破。因此在对自己设计课程中的思维活动进行审视后，要突出说明自身的教学风格与特色。最与众不同的，要多角度挖掘。根据自己对教材和生活的理解来制定合理的说课内容。