通常，弱视的定义是视觉发育期由于单眼斜视、未矫正的屈光参差、高度屈光不正及形觉剥夺引起的单眼或双眼最佳矫正视力低于相应年龄的视力；或双眼视力相差2行及以上，视力较低眼为弱视。而弱视又分为斜视性弱视、屈光参差性弱视、屈光不正性弱视和形觉剥夺性弱视。斜视性弱视是单眼性斜视形成的弱视；屈光参差性弱视为双眼远视性球镜屈光度数相差1.50DS，或柱镜屈光度数相差1.00DC，屈光度数较高眼形成的弱视；屈光不正性弱视多发生于未戴屈光不正矫正眼镜的高度屈光不正患者。屈光不正主要为双眼高度远视或散光，且双眼最佳矫正视力相等或接近。远视性屈光度数5.00DS、散光度数2.00DC，可增加产生弱视的危险性，一般在戴屈光不正矫正眼镜3-6个月后确诊；形觉剥夺性弱视是由于屈光间质混浊、上睑下垂等形觉剥夺性因素造成的弱视，可为单眼或双眼，单眼形觉剥夺性弱视较双眼弱视后果更为严重。
家长如何早发现孩子患有弱视呢?专家提示,除了有视力低下的表现外,弱视还有其他容易被觉察到的表现,例如孩子动作明显笨拙,行走蹒跚,较近的距离不能注意或认出事物及人,反应迟钝时,很可能有较大的视力缺陷。
具体表现还有,在并不强烈的阳光下仍会经常眯起眼睛看东西,对光线敏感；经常擦眼睛,流眼泪；眼睑肿胀,经常患麦粒肿,或眼睛肿痛、发红、有眼屎；经常为了看得更清楚,而恨不得将头侧向一边；将书、玩具凑近脸部,看电视很近；眼睛斜视,双眼不能协调活动；两侧瞳孔不一样大；眼球有时会快速抖动；经常摔跤、拿东西不准确；不敢下楼梯；看东西模糊或者重影、斜视等。
专家表示,为了不影响儿童的视力发育,在饮食方面,应保证营养均衡,不偏食,少吃甜食,甜食会影响视神经的发育,应合理控制孩子的摄入量。此外,家长应限制孩子用电子产品,多带孩子参加户外活动。END
要正确诊断弱视的发生，首先要认识儿童眼睛的视力发育过程，儿童的视力发育有一个过程，不能简单地以成人的视力标准去评价。 诊断儿童弱视时，一定首先进行系统检查，排除眼部器质性改变；同时，应发现导致弱视的相关因素，不能仅凭视力1个指标即诊断弱视；根据儿童视力发育规律，对于3-7岁儿童，诊断弱视时不宜以视力低于0.9作为依据，而应参考相应年龄的视力正常值下限。
孩子刚出生时，视觉系统尚未发育完全，对光照会有一定的反应，但视力只有成人的1/30；1月龄时，孩子的视力只有光感或者只能察觉眼前有物体在动，但看不清物体；3月龄时，孩子视力约0.02（对数视力表为3.3，下同），眼睛能追踪眼前近距离水平方向移动的人和物；6月龄时，孩子视力约0.04 -0.08（对数视力表3.6-3.9）；1周岁时，孩子视力达到0.2（对数视力表为4.3）左右；2周岁时，视力能达到成人正常视力的一半；3周岁时，视力提高到0.6（对数视力表为4.8）；4周岁时，视力可达0.8（对数视力表为4.9）；从理论上说，5周岁左右视觉会发育成熟；6周岁时，孩子的最佳视力可达1.2（对数视力表为5.1）。END
专家们强调：弱视的治疗是长期的，要把家庭训练和医院训练结合起来。对于弱视患儿，要做专门的“遮盖”弱视训练，即佩戴合适度数的眼镜，把视力正常的眼睛遮盖起来，让孩子只能用弱视的眼睛去看，慢慢锻炼视觉。这是因为眼睛和其他器官一样，用进废退，单眼弱视的患儿往往只用正常的眼睛看东西，弱视的眼睛得不到锻炼，只会加重病情。 弱视只是一种结果,要想治疗弱视,最重要的是寻找病因,对症治疗。导致弱视的原因有先天性的,还有后天屈光不正引起的,此外,由于外伤等,一只眼睛不能正常使用,即使在伤情愈合后这只眼睛的视力也得不到恢复,导致弱视；患有斜视的眼睛也容易发展为弱视。 其中,屈光不正是最常见的原因。多数弱视儿童眼睛伴随屈光不正,应该先进行屈光矫正,佩戴适合的眼镜,在此基础上再进行针对弱视的训练。当然,由于儿童的视觉处于不断的发育过程中,屈光状态也在变化,一般每隔半年左右要重新验光,同时,眼镜应坚持佩戴,不能随意间断,家长尤其要做好监督。
医生建议,有斜视的弱视儿童可先进行一段时间的弱视训练后,再考虑通过手术矫正斜视,待眼位得到矫正后再进行弱视治疗。 “一般弱视眼使用越多越可能提高,如果一直不用,就难以再恢复。”因此,对弱视眼的训练很重要。据介绍,看似原始的遮盖法仍是国际上公认的治疗弱视最有效的方法,做法为遮盖视力较好的一眼,即优势眼,这样可消除双眼相互竞争中优势眼对弱视眼的抑制作用,强迫弱视眼注视。弱视治疗过程是缓慢的,不像感冒发烧,恢复有一个过程。传统的方法纠正弱视需要1年甚至几年,要有耐心、恒心。END