新老师如何拯救学困生的数学？

对于新老师而言，怎么了解学生，其实是件很苦恼的事情。事实上，了解学生的方法很简单，只要一张卷子就可以解决。你可以通过学生考试的卷子，去看学生的答题情况，是计算不会，还是概念不会，是上课没讲到，还是学生上课没有认真听讲。

如果你觉得很踏实的一些学生，卷子上计算题做的都不对，或者大面积的计算题没有做，那么可能他分数的加减乘除真的没学好，也可能他压根就不知道2,3,5的倍数问题。你可能需要花些时间来给他们讲解这些基础知识，让他们从简单的分数开始学起。

如果是概念理解不清楚，我觉得你有必要回顾一下，你在授课时，是不是遗漏了一些问题，是不是没有及时给学生纠正错误，是不是联系的题量不够。

如果是学生上课听课习惯不好，没有认真听讲，那么你可能需要做的就是多关注他，甚至提醒他认真听讲，逐渐纠正他的上课习惯。

对于很多学生来讲，可能上课讲的东西，他们背的很熟，但是一做题就错，我觉得对于这种情况，有个方法特别有效，就是让学生把概念写在练习本上，然后自己出一道和这个概念相关的练习题，自己去解答，他会重新理解概念，并且知道自己哪里错了。比如：内错角相等，两直线平行，可以让他自己动手写概念，出题并且画图。

计算总是出错，你需要帮助学生找一找出错的原因，比如我的几个学生，分数的乘法总也写不对，后来我才知道，他们是不会约分，不懂如何约分，我在自习课的时候，找了个时间给他们重头到尾讲了讲约分的内容，又拿了二十道题给他们练习，再做题时，这个错误明显就少了很多。