生本课堂教学的四个流程

课堂，学生

教师，自主，合作

第一，生本课堂，教师要转换角色，不能满堂灌，要成为学生学习的伙伴，组建起“学习共同体”，与学生平等地交流和探讨，允许学生提出自己独特的见解、奇特的想法，暂缓批评，激励善待学生，创设一种“心理自由和安全”课堂教学环境，让学生的心智和心灵能自由自在的放飞。

第二是教师要对教材进行了“二次开发”。在尊重教材的基础上，教师要超越教材，积极地审视、科学地处理加工教材，善于挖掘教材之外的教学资源，在激活学生思维方面大做文章、巧作文章。