高考广告专业志愿填报指导

1.广告学专业招收什么类型的学生？广告学收不收艺术生？广告学专业招理科还是文科？　　目前国内的广告学主要招收普通文理科生，即文理兼招，不是提前批的。部分学校在不同省份只招收文科生或只招收理科生。而美术生报考的一般是广告设计专业。广告学和广告设计是两个完全不同的专业——广告设计是艺术类的专业，而广告学不是。广告设计需要提前(在高考前)对考生的绘画、创意技巧进行考核(提前有加试)，如素描、水彩、速写等等，这个不同学校有不同的考试项目。而广告学专业对考生没有任何多余要求——高考分数高就可以。两个专业的学习科目也是完全不同的(有部分重合)——设计包括绘画(素描、色彩)基础课程和设计软件教学、创意训练等程序。设计专业也学习包一些如“市场营销”、“传播学”的广告学课程，但仅仅是皮毛而已，让你有个大体的认识。2.广告学专业需要有绘画基础吗？　　可以没有绘画基础。由于广告学属于普通的文理科生报读的专业，因此招生时对美术基础没有怎么要求。但如果有美术功底当然最好，这毕竟是一个会涉及美学、设计学的行业。如果您不具备美术功底，那就需要在大学的学习中补救，在学习广告设计的同时加强美术训练。虽然不会画画，但至少要学会鉴赏。不用担心，很多没有美术功底的人都学习广告学这个专业，因为你未来也可以做文案、做策划、做销售、做客服等工作，这些工作一般都不用你搞美术设计工作。3.学广告需要哪些基本素质？请问文笔不好学广告有困难吗？　　对高中生而言，很难显性的衡量其是否具备广告学需要的基本素质。毕竟高考前的教育基本都是应试教育，学的内容都差不多。但如果你文笔较好，绘画基础也不错，常常会有点疯狂，idea特多，那你也许很适合学广告学专业。4.读广告会不会很辛苦？会不会很枯燥？　　读广告学累不累？对于这个问题我不是很乐意答。很多考生还没有进入大学就担心读哪个专业会很辛苦，在社会上生存，没有一点点吃苦耐劳的能力是不行的。其实，读广告学嘛，个人觉得并不辛苦，还挺有乐趣呢。上课的时候，老师常常会播放国内外广告图片或者广告视频，看视频图片也是学习的一种方式。广告学专业专业需要学习摄影、摄像等课程，你可以一边学习专业知识，一边旅游外拍或者在影棚搞摄影，也可以找几个同学一起拍个小DV。当然，广告学常常需要弄广告设计，做策划，搞提案，做pre，过程还是有点苦的。但总的来说，广告学专业相比理工科专业来说，并不枯燥。5.广告学可以考什么证么？　　目前在中国，广告学的专业证件寥寥无几。暂时由国家工商总局广告司颁布“广告人员从业资格证”。此外貌似还有助理广告师、广告师和高级广告师等级别。中，很少人有广告人员从业资格证，也可以这么说，“广告人员从业资格证”并没有得到社会的认可和重视。在从事广告相关工作时，企业并不看重一个人是否有资格证，而是看一个人有没有创意，能不能写好的文案，有没有好的策划能力，能不能吃苦(常常需要加班，严重时需通宵加班)。6.广告学专业毕业后的发展前景是怎样的？就业方，做广告策划和广告设计吗？广告学专业毕业生的就业行业分布宽广，专业不对口现象很普遍。很多广告学专业毕业生在面临职业选择时，并没有认同广告行业。尽管广告学专业的毕业生很，但他们就业时所做的工作也离不开广告学这个专业大背景。毕业生就业的主要去向是：、报社、杂志社、电视台、广播电台、出版社等新闻出版单位的广告部门，企事业单位广告部门，，市场调查与咨询行业、、新媒介、广告行政管理部门或企事业单位中从事广告经营、管理和实际公关工作、市场策划工作。尽管“广告学专业”连续两年被亮“黄牌”，但从广告需求来看，现在好于过去。在中国整个社会转型的背景下，经济推动内需市场的发展，市场越大对广告的需求就越大。从市场竞争情况来看，品牌竞争也需要靠广告来实现，所以社会对广告业的需求极大。另一原因是现在政府高度重视广告业，2011国家广告产业园区开始建设，把广告业作为国家战略来推动，这是前所未有的。数据统计，广告学专业就业率：2004年：75.06%2005年：68.17%2006年：76.09% 2007年：83.05%。由此来看，就业率逐年提升。7.广告学专业毕业生的工作很累吗？跳槽率高吗？广告学真的有坊间说的那么不堪么？广告学专业毕业生从事的工作一般是跟市场相关的，工作，常常需要加班熬夜，工作比较辛苦。前不久国就有一个二十几岁的小伙子因连续加班劳累过度猝死了。上班，常常为了服务客户，修改方案上几十遍也是正常的现象，工作会苦逼点，但比较刺激，比较能激发人的创意能力。不的市场部上班，一般压力就小很多，工资也不会太低。但总的来看，初次入职工资收入水平总体偏低，跳槽现象有点严重。8.广告学专业存在的问题.广告观念落后。广告教育缺乏市场观念和改革意识，既没有根据市场发展和时代需要拟订具有前瞻性的人才培养目标，又缺乏创新的专业课程体系及相适应的教学方法与教育水平检验方法。“学”、“术”兼修不够。广告专业重基础理论知识讲授，轻学生实践及解决问题能力的培养，令他们习惯了系统化的思考方式，有时候会缺乏创造性导致学生毕业上岗后严重不适应。课程设置滞后，专业课程设置不合理。对于部分高校来说，由于师资和硬件资源的不足，以及课程设置过于宽泛和空洞，使得学生的知识结构体系不适合中国的国情和现实社会发展需要。师资力量薄弱。据统计，每年都有3万多学生进身广告业，而广告的师资却无法跟上广告专业招生和规模发展速度。某些学校存在重学历、重职称、轻专业的短视行为。此外，经费不足，设备缺乏，课程设置随意，重专业必修课，轻广告学科建设与理论研究，也致使理论研究落后，缺乏发展后劲。　　德国物理学家劳厄有一句名言：“重要的不是获得知识，而是发展思维能力，教育无非是一切学过的东西遗忘的时候所剩下来的东西。”