丰富孩子的语言表达能力的实用技巧

在孩子呀呀学语开始要简单，宝宝能听得懂的语言说话，不用娃娃语，如“吃饭”“喝汤”不要说“吃饭饭”“喝汤汤”。娃娃语会让孩子不知词汇表达的对错，形成一个习惯不利于语言的发展。

提供一个语言环境，不要把忙做为借口，而忽略了孩子。把讲故事、读诗词、唱儿歌形成习惯，经常用标准的普通话给宝宝念，书面的语言就这开始形成了初步的记忆。虽然孩子还不能流利的说话，但已经起到刺激语言说话信息，有一种阅读求知的欲望。

当孩子能表达出词语的时候，就要及时吸引孩子的注意，丰富词语。如：孩子看见小狗说“小狗“你手指着狗对孩子说“一只小狗”“一只白色的小狗”，这方法引导孩子语言发展的同时也培养了孩子的观察力。当孩子有了自主意识，能自由表达语言时，可以引导孩子把填上更丰富的语言信息。“一只白色的小狗在吃骨头”“一只白色的小狗在草地上吃骨头”如此类推，孩子的语言能力在玩耍中就得到了提高。

“成语接龙”相信很多人都玩过。如：“小树——树叶——叶子'“太阳——阳光——光线”巧用生活中的场景信息，有意识的和孩子玩游戏。可以设置奖励制度，激发兴趣。

用孩子熟悉的事物鼓励孩子创作，创作需要丰富的想像力，创造力，逻辑思维，引导孩子思考用语言把创作的完整情节表达出来。可提高孩子写作的书面语言表达能力。