点妈众口难调的教书生活

点妈当教师整十年，（掐指一算，准备过个十周年的纪念日，呵呵），自我感觉专业成长很缓慢，一直战战兢兢，如履薄冰。本学期授课稍显自如，进行了一些教学尝试和教学改革，自己感觉还不错，不过面对众多性格各异，态度迥异的莘莘学子而言，还是稍显众口难调。——上课的教室————上课的教室，多媒体教学通用，我想唱“我不用粉笔很多年……”——最后一次课，我决定让学生给我写几句话，我说，同学们，你们要记住两点原则，谦虚使人进步，恭维使人舒服。学生哄堂大笑，我亦大笑不已，紧接着我正色道，希望大家还是要客观公正，一些套话虚话咱们不需要，需要的是意见和建议对我有所帮助的，也可以给以后的学弟学妹们做个参考。全班100来号人，基本上都对我的上课提出了意见，看了之后，我无语了，好嘛，这也太客观了吧！——学生们正在奋笔疾书，那个认真劲，仿佛高考——总结一下：1、喜欢听课的孩子，恭维真的让人很舒服啊。听了一学期您的课，觉得您是一个态度严谨，工作务实的老师，课堂内容清晰明朗，还有你的课后作业布置形式可以再以后的教学中继续采用。因为我觉得他对我们的学习很有帮助。不仅可以帮助我们进一步巩固课堂知识，还可以拓展我们的课外学习视野，通过网络、书籍了解到更多的东西。您是一位温文尔雅，落落大方的老师。在平时的学习中，了解您经常通过看书来充实自己。这是我很佩服的。和别的老师相比，您的不同之处，每次课后都会布置作业。很注重理论的讲述。爱咬文嚼字，质疑课本内容，上课与我们交流。老师能让我们由浅入深，由笼统到精确地了解相关知识，见解独到，能够发现书本中有关错误和相关理论知识冲突的观点，并及时向我们说明。可见老师备课认真，敢于发表自己的观点，不唯上，不唯书。通过这个学期的学习，感觉收获还是蛮大的。尤其是每次上课后老师留下的问题，需要我们自己去查阅资料，我觉得这个挺好的。因为如果老师不留下这样的问题，那我觉得我很难会去自己思考，主动去理解，也可以说是帮助我们形成一个比较好的学习方法吧。2、不喜欢听课的孩子说话咋这么不委婉呢，我真后悔让你们匿名写啊！敬爱的老师您好，坦白说，一开始，我基本上都是在睡梦中听您讲课，您的普通话很好，声音也好听，我对这门课很……很……不感兴趣，所以在您的课堂上一直和周公聊天啦。后来渐渐地，我被降服于着无奈的命运，谁叫我被调剂到这个专业来了？命不好啊，我继续浑浑噩噩下去的话，不仅荒废了我的生命和青春，还让我荒废了可以改变的前程。这必然让我以后后悔不已。所以我觉得在不感兴趣，也得听下去。老实说，我十分不习惯您的讲课方法，我觉得很枯燥，当然99%的原因是因为这门课本身就很枯燥。我认为您上课时候有时过于纠结字眼，其实大家都知道，可您一直抓字眼，让我们不清楚重点。您可以在平常上课时候就说出每章重点考察什么，而是从头到尾讲一遍，让我不知道学什么。才开始上这门课的时候，发现老师有时候会说，“我也不太清楚”，或“我还在探究中”，当时觉得很诧异，后来发现这也是一种互动的方法。似乎效率稍微低了点，若是折中的方法会更好。上课没有激情，没有听下去的欲望。老师态度很认真，但是讲课常常词不达意，不能解决问题的根本，听得稀里糊涂。我感觉对您上课有点分不清重点，我不知道哪些是重点内容。这学期我感觉我没有学到什么，因为这本书太深奥了，跟我以前学的那本书相比，我真的不懂。不过我会好好地仔仔细细的去看。对于课本内容不是理解的很透彻。这学期我感觉学到的并不是很多，不是老师教的不好，而是无法形成这本书的轮廓，无法形成各单元章节间的联系。每次在您的课后同学回答完以后，希望你能给总结一下，因为平时我们会怀疑谁讲的才是正确的。您是个不错的老师，您有100%的热情带我们学习这门课，但是您的热情是有的，魅力却不够。导致您的课堂有不少人开小差（哈哈！我也是其中的一个。）3、对于我上课爱笑，大部分同学比较赞同认可，认为我有亲和力。但是……你们到底想让我怎么样啊！喜欢陈老师每节课都带着微笑，尤其是讲到自己的孩子时，那种母爱散发的浓烈，让我们也体会到以后从事幼教工作应有一颗爱孩子的心。关注每一个幼儿的成长。在您的课上经常会给我们带来欢声笑语，每次讲到什么开心的事情，你都会自己就先笑了，像个孩子一样，让我们看着也很开心。很喜欢您上课时实例论证原理的方式，不过特有意思的就是，为什么说着说着你就笑了呢？笑点也太低了吧！您爱笑，可有时候觉得镇不住同学，有时候也给我们展示威严的一面好吗？4、对于我上课喜欢互动，爱提问，有的觉得能启发思考，锻炼能力，但是也有学生不买账的。老师，我们觉得您太爱刨根问题了，知道吗？私下里我们叫您“十万个为什么”。问题过多，过于频繁，或多或少让我们觉得过度紧张，有时候会显得课堂气氛过于凝重。有时候上课不是按照书本的顺序，有时候会让我们摸不着边，会影响我们听课的情趣。建议您以后多找人回答问题，给那些想要参与课堂教学却害羞没有勇气的同学多一些锻炼的机会。您在课堂上注重师生互动，这点也是我所欣赏的，但有时我也在想，每次上去的都是那几张熟悉的面孔，不上去的同学仍旧得不到锻炼，不知道是否可以，您能多用您山芋发现没得眼睛发现同学们的闪光点，鼓励一些腼腆的同学也上台锻炼。5、对于留课后作业，大部分学生都表示很赞同，但是对如何推进的方法尚有些意见。每次布置作业检查的时候不是照着稿子读，而是复述，理解基础上的复述，脱开作业本。另老师是否想过，作业不仅仅要写的好，抄大家都会，可是理解和识记有多少同学做了？老师给我们留课后作业，让我们去查阅资料，我变得爱去图书馆了。不仅增添了知识，开阔了视野，还提高了我的阅读速度。还有你教我们的看书的方法，查阅图书的方法，我觉得很实用。您的每节课都有布置作业，在下次课之前都有对上节课作业的一个展示，这就调动了同学们的积极性。每完成一个作业，自己都会特别有成就感，在自己找寻答案的过程中，也学到了很多。这学期授课对我自己来说是很享受的。尤其是留课后作业，其实是加重了学生的负担，但是学生很乐意的接受了。这就让我明白了为什么国外高校中如此盛行这种学习方法，看来这点我得继续发扬下去！并且还得加强监督。让学生不得不学。同时也让学生知道怎么样去学。