任何一次又一次发生的行为都是有原因的。如果我们能在重复的行为中找到规律，我们就可以弄清楚如何解决它。
方法/步骤
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观察是通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现。包括其言语、表情和行为，可以分析儿童心理发展的规律和特征。
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观察法是研究学前儿童心理活动的最基本方法,因为幼小儿童的心理活动有突出的外显性，通过观察其外部行为，可以了解他们的心理活动。
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同时，观察法是在自然状态下进行，可以比较真实地得到学前儿童心理活动的资料。
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在幼儿教育中，教师应尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式当方面的个体差异，因人施教。