初试结束后基本上就到了寒假，除了部分期末考试之外应该没什么特别的事了，不过有些学校可能会安排毕业设计开题，如果有本科学校里的任务一定好好做，不能忘了考得再好本科毕业也得做到，没有本科毕业证，任何学校就算录取了也无法报道，有挂科或者其他影响毕业问题的可以回家前去找导员好好聊聊，确认之后该怎么尽快弥补。进入寒假如果想好好休息或者玩玩的当然可以，不必再像初试前那么高强度地复习，但是治疗是不能放弃的，根据自己的需要维持一定的复习强度就可以了。报考985强校的同学，尤其是34所自主划线的，要多注意了，这些学校，尤其是某些热门专业，竞争都是比较激烈的，不进则退，不好好准备怎么行，放松的同时要巩固初试中专业课的知识，更深入地了解复试有可能涉及的专业知识，尤其是给定了复试参考书的，时间那么充足，放松之余足够你好好看看书了，这个阶段要转变方式，减少初试中的死记硬背，多对专业的各个方面尽量深入地了解，报名时已经报了导师的可以针对导师擅长的领域多作了解，专业素养很重要。报考学校、专业竞争不是那么激烈，甚至等额面试的，根据上述方法适当打折扣就可以了。
开学之后初试成绩很快就会下来，但是复试通知估计还要再等一个月左右才会下来，复试一般都在4月上中旬进行。当然34所自划线普遍要早很多，需要调剂的同学要注意这个时间差。开学之后的节奏一般不会很快的，本科最后一个学期，一般都只剩毕业设计和零星的工作，毕业设计进度较快的同学完全可以复试毕设两边兼顾。而且我当时还用考研请下来好多假，省了不少事，机智吧~
提到复试很多人首先想到的就是联系导师，也都发愁怎么去联系。导师大致可以分为这样几个类型：完美型、学术型A、学术型B、事务型A、事务型B、事务型C、隐士型A、隐士型B。 完美型：这种导师，人品、学识、学术地位、经费等等各方面均出众，可遇而不可求。 学术型A：学术狂人，成绩突出，学术地位较高，甚至是学术明星，想做学术的盯准了吧。 学术型B：学术态度绝不输给A，但由于性格等各种原因，在世俗层面上做得较A要差些，如果性格品质较好还是很好的，他们的优势在于比A多很多时间和精力，投入到对学生的指导上，收益是很可观的。 事务型A：一般出现在理工类专业，手握重点项目，大把经费，忙字概括日常生活，跟上之后一般得到大量锻炼机会，经费自然也不会寒碜。 事务型B：能力与A的差距达到档次级，所以一般自己寻找项目，很多被称为老板，跟上之后干活是肯定的，至于报酬，除了不能量化的“锻炼”之外就看个人情况了。 事务型C：这类导师的“事务”主要强调在行政方面，可能会是副校长、院长级别的，跟上之后需要自己积极主动，不然真的很难有机会深入交流，很可能三年之后还是比较陌生，不能怪老师，这类老师确实很忙。 隐士型A：一般临近退休，且非顶尖学术大牛，他们不要说本科生，研究生的课可能都不带了，平时很少去学校，跟上之后也要主动。 隐士型B：他们和A很不一样，但共同点是很少来学校。可能是挂名在某所学校，实际在其他学校常驻，这种导师较少，但还是有一定数量的，跟上之后普遍交流比较麻烦，但不要怕麻烦，挂不挂名、挂在哪影响不了人本身。
联系导师当然是可行的，但是一般不要太早，除非本科就在目标学校，或者自己本科的老师可以引荐，一般复试通知下来了再联系也不迟，不然算怎么回事呢是吧。做到礼貌高于一切，导师一般都很忙，不可能和你深入交流，一开始最好是发邮件，导师一般都会回复，视回复的情况，导师希望了解可以继续交流，如果导师礼貌性地回复，明显没有想继续下去的意思，其实已经够了，再继续只会让人反感。第一次发邮件要介绍清楚自己的情况，篇幅不必很长，但话要简洁明了，一定不要写得跟高考作文似的，不刻意放低自己更不能吹嘘自己，客观地展现真实的自己，当然我相信谁也不会傻了吧唧的陈述自己的缺点是吧。发邮件，或者之后发短信、打电话，如果可能的话可以拜访，但不管怎样，尽量选择工作日，而且不是周五或者临近假期的时候，换位思考，没人有义务假期还和你交流。
面试是整个复试的重头戏，权重仅次于初试，而且人与人直接交流，最可能完成逆袭或者高位被刷。 一般流程是统一到候考室等待，依次进入考场，一般四五位老师同时面试一位考生，相关老师问一些专业问题，气氛轻松一些的可能会有一些关于考生本科学校、个人情况等的闲聊。回答问题尽力、如实就可以，不会的绝不乱说，也不要生硬地说不会，可以婉转一些，说一些相关的内容，老师一般也会给台阶下，适当地引导。当然也有老师会批评你的回答，其实基本都是善意的，你可以适当地解释，甚至可以和他讨论讨论，但是一定要谦虚，要有礼貌，不要听两句反面的话就受不了了。观点本身最好温和些，创新当然好，也不要太离谱、太偏激，弄出不转不是中国人之类的感觉就很不好了~思路要开阔，有些问题摆明了在引导你说自己的观点，不要一副斜视左上方搜索已背内容的样子，兰州有什么特色?你干嘛非说拉面，烧饼不也是吗……而且不要因为紧张或者不会就表现得很局促，大可轻松一些，气氛好了自己、老师都舒服。