头脑风暴法 此法是奥斯本提出的，采用座谈会形式，组织人们对特定的问题进行讨论，使他们互相启发，引起联想，产生尽可能多的想法。 例如：家长可在家里和孩子开家庭会议，针对一个问题，鼓励孩子提出自己的观点，倾听父母的观点，最后做出决定。这么做，不仅利于亲子间沟通了解，而且提供孩子动脑、创新的机会。
缺点列举法 针对某个事物列举出尽可能多的缺点，并想办法克服它，就很容易有新发现、新创新。 例如：请尽可能多地列举出玻璃杯的缺点。 可能答案：容易打翻；容易碎；盛开水后摸上去比较烫手；倒上热水后容易凉等等 结果：创新了塑料杯；隔热杯；保温杯等等
希望点列举法 把对某个事物的要求-“如果是这样就好了”的想法列举出来。人们对美好愿望的追求，往往会成为创造发明的强大动力。 例如：怎样的电视机才理想？尽可能多地写出你的愿望。 可能答案：能够看到全世界的节目；画面有香味，看起来是立体的；像磁带一样，想看可以随时重放等等 结果：创新了3D电视；网络电视；录播功能等等
图形想象法 让孩子尽可能多的写出什么东西与某个图形的形状相像。 例如：请你尽可能多地写出是圆形的东西。 可能答案：苹果；足球；篮球；橘子；气球；时钟；妈妈的脸等等
联想训练法 见到一个事物形象、词语或动作而联想起另外一事物形象、词语或动作。 例如：在两端表示不同意义（概念）的词的中间，再写出两个与前后词意义（概念）有联系的词，如钢笔-（书桌）-（窗帘）-月亮。 训练题：在“纸—土”，“鸟—书”，“铁—月饼”，“树—皮球”，“战争—火星”等两词中间分别写出两个与前后词有联系的词。
展开性思维训练 从材料、功能、结构、形态、组合、方法、因果、关系等各方面作为“展开点”，列举内容。 例如：尽可能多的写出回形针的各种用途。 可能答案：把纸或文件别在一起；做发夹用；当鱼钩；可用来代替西装领带上的别针；穿山一条线当挂钩等等