在就业前景良好的知识密集型产业中，信息产业首当其冲，在技术革新和产业结构转型的大潮中扮演了最重要的角色。Web 2.0、云技术、大数据、可视化分析、物联网、人工智能等数字技术将在多数行业掀起变革已是各个领域的商界领袖的共识。埃森哲数字服务大中华区总裁余毅此前曾在接受媒体采访时表示：“到2020年，数字技术有望为中国累积GDP增加5270亿美元的产值。”
凡是需要现代网络技术、网络营销的人才、向制造业2025转型的制造业人才、现在想突破国际化障碍、打开高级国际市场的国际贸易人才，还有能够帮助中国企业走出去的海外经营专业人才都是比较缺的。为了适应这些发展变化、提升就业竞争力，技能提升显然是当下中国乃至全球年轻人的当务之急。美国总统奥巴马在2015年2月接受Re/Code的采访时 曾说过，需要让每一个孩子都尽早开始学习编程；而在中国，“大众创业万众创新”的口号已在近年来深入人心。张锦荣认为，这些号召更多是树立一种舆论导向。 他说：“未来的社会人只要进入社会，一定会和互联网技术有关联。所以你要懂一点技术。当然不是说每一个人都要编程，懂一点逻辑语言，学习其他东西就会快一 点。人人都要有逻辑数字化头脑。”
所谓的“热门专业”存在三个误区。首先，热门专业更多是对当下就业情况的反应而非预测，而学生及家长一般不具备这种预测能力。“我们还是要根据十三五规划和我们国家的产业规划看大背景大趋势。哪些是国家倡导要快速发展、成为经济支柱的行业，我们要看这些。”其次，大学4年本科教育并不能一锤定音地决定学生在进入职场后从事的行业。本科教育实际上是基础教育，所有的专业技能都要经过进一步深造或在职场的 课堂中进修获得。“未来社会培训的机会会非常多，对个人的职业技能影响会越来越重，大学不过是一个相对意义上的基础教育而已，不表达很强的专业能力。专业 能力是靠社会实践以及进一步的教育和社会实践形成的。”另外，和选择热门专业相比，更重要的是根据自己的综合能力与个人兴趣选择专业，“我这个人逻辑思维很强，我就应该学习数学；我这个人形象思维非常好，我就应该学艺术相关的东西，这需要符合你的自然特征。”