怎样设计效果好的微课

明确的主题做微课前要想好：这个微课是用来干什么的？学生学习了这个微课，能达到什么目标？是理解了这个知识点？还是掌握解题思路？微课的主题通常是教学重难点，它来源于我们对教材和学情的分析。有时我们可能费心制作了精美的微课，然而学生看下来，却好像看了一场电影，热闹是热闹，对教学没有太大的帮助，岂不可惜！没解决重难点的课就是失败的，对微课同样适用。因此，任何微课都要有一个明确的主题，并且要在设计中将其凸显出来。

合适的时间课堂上使用的微课时间尽量短，1—5分钟足矣；课后让学生自行学习的微课可以适当延长，建议最长不超过10分钟。因为人集中精力的时间是有限的，课堂上也不过能集中20分钟，何况课下呢~

合理的设计视频要求重点突出，学生能够接受。因此思路明确、画面简洁、语音清晰是最基本的要求。避免花哨的背景图片、杂乱的背景音乐。

灵活的形式微课的形式直接关系到学生的学习质量，要仔细斟酌。a.录屏/录PPT：切忌“念PPT上的字”。b.“手机+纸+笔”：最便捷，很适合录下试题的讲解，发布到学生群里供学生自行下载学习。这种形式使教师比较轻松自然，呈现的效果让学生更易接受。c.实验视频：这种视频是学生最喜欢看的，非常适合课堂上使用。录制实验视频要特别注意距离远近和角度，确保清晰，必要的时候需在课堂上补充说明。d.教学片断：在录课室里录。e.其他：实践中不乏只有声音的黑屏微课或只有图的无声微课，合理应用依然能取得好的教学效果。

完善的后期学生对自己老师录的视频，态度是很宽容的，日常工作中录的微课，基本不后期就能直接使用。有些情况下我们需要让视频更完美，此时可以用相关软件进行后期处理。常用的音频编辑软件有：Adobe Audition，Cool Edit Pro等；视频编辑软件有：会声会影，Camtasia Studio等。网上都有教程，在此不赘述了。

想及学生我们是给学生上课的，微课也是给学生看到，从选题，到确定形式，到制作，我们搜集素材、字斟句酌，反复录制，这一切努力的目的，都是为了让学生更好地接受，而不是为了让微课精美。微课是课堂教学的辅助手段，一切为了学生，切莫喧宾夺主。