在普通中学的班级学生中，总是存在这么几名让老师痛疼的学生，这几个学生是班级麻烦的制造者，大事偶尔犯，小事经常犯。容易受不良信息的影响，在课堂中更多表现为讲小话，插话，多动而影响到老师正常的教学计划。这类学生一班在班级中有7名左右。对这类学生的管理从以下几方面入手可以取得很好的效果：1、持续性投入建立师生良好关系；投入管理，投入任务，投入鼓励。投入鼓励就是对这类学生的管理不是一次两次的告诫就可以产生效果的，表现对其违纪的表现进行细化分解，比如改掉睡觉，改掉讲话，改掉插嘴。这些不好的毛病不可能很短时间可就改掉，所以要让他制定改的步骤计划，并且讲一些人生因为这些小毛病而带来的后果的案例，在案例的讲述中如果风趣幽默会取得更好的效果。2、对投入的各项任务，在学生完成后一定要在班集体中及时肯定表扬，因为这类学生可能在学校中得到最多的就是批评，对老师的表扬会无比的珍惜。珍惜后而带来的就是和老师的亲近。3、这类学生也是最懂得感恩的学生，老师对他的关注给予了他最大的震撼，也许是一句普通的问候和表扬会对他的人生产生积极的影响。4、对这类学生在学习方面一定要重视基础知识和学习习惯的培养，发现其某一优势，就鼓动他去深入学习，而不过多的要求其均衡发展。 这类学生也是对你最客气、最惦记你、最感恩你的学生，教育好这样的学生老师无比的快乐！
上一篇：ArcGIS根据面要素截断线要素
下一篇：小学生的记忆力如何提高