最好使用：少年领袖口才配套教材
针对少儿年龄段的小朋友，在讲授演讲与口才课程上，要注重学习的趣味性和互动性。可以通过好玩的课堂互动环节，结合本堂课的学习内容进行，将学与乐紧密结合。
1.本模块学什么？本模块通过口才技巧之解放天性、评书新说、即兴演讲等学习，使孩子们能够更好的提升语言技巧，学习演讲的方式方法，利于学生胆量的锻炼，学生语言表达能力的提高，同时对语文积累，提高语言素养有很大的帮助。
2. 口才技巧——开口训练目的：通过开口训练之街头吆喝，让孩子们解放天性，打开自己，拒绝不好意思，自信从容的表达自己。方法：深吸一口气，气沉丹田，大喊“磨剪子嘞，戗菜刀~！”要让身边的人都听到你的吆喝声。
3. 基本功词语的训练目的：通过以下词语练习，增强基本功，使小嘴巴说话更加灵活。内容：背包 毕业 比较 班级 宝贝儿鞭炮 版本 伯伯 表白 旁边儿
4. 评书新说练习4.1什么叫评书？4.2评书的特点是什么？4.3评书作品训练张松来许昌拜见曹操，曹操第二天让张松一起阅兵，曹操问之：张永年，你川中可见过此熊虎之师？张松冷笑：我蜀中以仁义治人。操怒目曰：我视天下鼠辈如草芥，大军到处战无不胜，攻无不取，顺我者生，逆我者亡，汝知之乎？张松哈哈大笑：久仰久仰，丞相驱兵到处，战必胜，攻必取，松素知啊！丞相昔日，濮阳遇吕布之时，宛城战战张秀之日，赤壁遇周郎，华容逢关羽，割须弃袍于潼关，夺船避箭于渭水，此皆无敌于天下也！曹操差点来个倒折虎，趴在地上。大叫一声：庶子焉敢揭我短处！
通过口才技巧的开口训练，使孩子们放下不好意思和胆怯心理，充分的解放天性，自信的表达自己。
对评书新说中人物的神态、语气和肢体动作准确把握。
教师的课堂教学要生动具有感染力，评书新说环节为学生们亲身示范，通过专业的演讲与口才学习，利于学生胆量的锻炼及语言表达能力的提高，同时对语文积累，提高语言素养有很大的帮助。