口吃你理解多少

口吃，通常被认为是我们观察到的口吃现象，即与人交流时说话结巴，语音重复，拖音，严重的甚至一说话就卡住，发不出声音。口吃是一种言语流畅性障碍，一般分为两种，一种是发展性口吃，儿童期出现，一般持续一二个月或一两年，自然恢复，属于正常现象;另一种为获得性口吃，主要由药物、精神创伤或脑部损伤等因素引起的。　　口吃的起因是极其复杂的，至今仍是个谜。他们的研究发现，口吃者在言语计划和言语运动过程中都存在缺陷，并在口吃者的行为异常和神经通路异常之间建立了一种联系。这对于口吃矫正方法的发展具有极大的推动作用。　　对于早期儿童口吃，我们需要及早干预，将言语治疗与心理治疗结合起来。　　对于早期儿童的发展性口吃，我们需要正确对待孩子的偶尔口吃现象。有些孩子在语言发育未成熟时，自主表达过程中可能会出现说话停顿重复或者卡住不说等现象，这时候家长不能着急，更不能指责批评孩子，应该引导孩子慢慢地说，允许孩子用自己的节奏讲话，同时家长与孩子交流时注意要慢慢地、放松地与孩子谈话。有时孩子也许因为好玩模仿其他小朋友或大人用口吃方式说话，这时候家长可以教育孩子不要模仿他人的口吃，但不能吓唬孩子。　我们需要根据口吃患者的口吃类型及患者的心理特征制定治疗计划。口吃是一种心因性疾病，因而掌握患者的心理特性非常必要。发声基础训练包括呼吸训练和声音共鸣训练，可以帮助口吃患者缓和情绪，掌握说话的基本节奏。继而语言基础训练可加强患者语言表达的流畅性。　　在此基础上，引导口吃患者进行语言表演训练，可以进一步锻炼患者的表达能力，同时学会调整自己的情绪以及说话节奏。结合认知疗法，我们帮助患者纠正对口吃的认识，增强患者的信心，同时培养患者的心理自助能力。　　治疗成功的关键在于患者是否能长期坚持，同时在实际生活中积极行动起来。所以，口吃治疗也是需要多方面配合的综合性治疗。