范文： 有个年轻人想跟 一位有名的剑术大师学剑。 他问大师：“如果我勤练，要多久才能学到一手好剑术？” 大师说：“大概要十年。” “那太长了。我父母年纪大了，我要照顾他们，假如我更加刻苦一些，你看要多久呢？” '那样的话，大概要三十年。' '岂有此理。你刚才说十年，现在说三十年。我很愿意苦练，但我必须尽快地学会剑术。' '要是那样的话，你需要七十年才能学会剑术。'
当你的孩子读完这个故事后，他可能也理解了这个故事，可能也记住了这个故事里的情节。可是当你问起来的时候，他却不能明确地告诉你这个故事在讲什么。或者是另一种，就是孩子看过了，也就看过了，没有记忆。如果出现这种情况的时候，即，孩子看过了，却没有记住内容的时候，你就要开始引导孩子去想，去思考了。
我建议你用发问式的方式去引导孩子想刚才看过的文章里的情节和过程。例如，这篇文章里你可以设计许多发问的方向。年轻人为什么想要去学习剑术？他要跟谁学习剑术？他是不是想要短时间内学好剑术？为什么大师说他的事越多，而学习剑术的时间就越长？等等问题。孩子在回答的时候，你可以提醒孩子回答的正确与否。
如果回答错误了，可以让孩子再想想，如果还是回答不出，那就让孩子自己在文章里再次寻找答案。这样有目的性地去引导孩子记文章里的关键情节，无论是对他理解文章还是对他以后写作文都有很大的帮助的。不要因为孩子无法表达文章的内容和意思就着急地去责备他，你要清楚，孩子的记忆也有快慢，理解力也有快慢，他不可能如我们成人一样，那么快地理解这些问题的。有许多家长在和我交流时候，告诉我，他们的孩子不喜欢讲话，其实根本不是这样的，任何一个孩子对这个世界都充满好奇，他们都喜欢问。就是因为家里的环境或者是身边的环境导致孩子有话讲不出来，形成了内向的性格，这并不是好事。
家长想要引导孩子开口讲话，最好的方式，就是用课外阅读步步引导的方式。让孩子复述读到的文章的内容，让孩子分析读到的文章里的意思，这个意思包括表面意思和更深一层的意思，当他讲错了的时候，也不要责备他，而是要告诉孩子，怎么样去纠正这个错误。例如上面的文字里，当你问到他，为什么这个人想要这么快学完这些剑术，孩子有可能回答，因为他想出去玩。那么，你就可以顺其而走，告诉孩子说，他后面不是说了，他的父母年龄大了，他还需要照顾他们。这样，孩子就会问一些关于这个的问题，你就可以慢慢解答，而让孩子懂得，原来他想学快剑术只是想节省一些时间，只是想练而不思，这样只会导致他练的时间拉长。其实是不好的现象。家长们加油，让孩子成为一个爱讲故事的好孩子吧～～～