1. 把我们的恐惧作为孩子的界限 所有看上去很危险，或是在大人想象中会对小孩造成伤害的东西，我们都会害怕让孩子接近。因此即使孩子感兴趣，父母也会设下界限，禁止孩子继续探索。 给父母的提示：我们的界限不应是孩子的界限，孩子的潜力远超出我们的想象。
2. 执着于设置一个“正确的”学习环境 孩子可以在任何时间、任何地点学习，但一些父母会有意识地为孩子设置一个学习环境。 特别是一些上班族父母，因为平时没时间陪孩子，就会努力想一些活动让孩子参与和学习，这点很好。但如果父母实在没有时间、经历和资源去做这些事情时，也不用给自己太大压力。 如果父母执着于给孩子设置一个“正确的”学习环境而又没有时间这么做，孩子的学习效率会变得很低。遇到这种情况，父母可以转而带孩子去附近的公园、街区转一圈、陪他们读书，或是听听电台，随着音乐起舞，这些都可以给予孩子新的体验。
3. 执着于学习材料 与第2点相关。 父母们常常会花时间和孩子一起参与一些活动，期待着让孩子从中有所收获，这份努力令人欣慰。然而我们忘记了一点：孩子和家长的体验是不一样的，我们眼中的好活动在孩子看来不一定有趣。 孩子如果能在父母准备的活动中有所收获，当然是件好事，但并不是每个父母都能努力达到这一点。如果做不到，父母就会产生挫败感。
4. 父母间相互比较 比较是很正常的，事实上比较还会带来进步，它使我们成长，并且发掘自己作为父母的新“才能”。然而，我们不应为自己没能为孩子做到一些事而陷入无止境的愧疚中。每个父母能为孩子做的事是不同的，所以要是一直比较是没有尽头的。 每个孩子在不同的体验中学习新技巧或是发掘新事物。因此，父母要做到的是良性比较，专注其中的正面因素。
5. 责怪自己 与第4点相关。 我们很容易责怪自己没有利用好空闲的时间来规划孩子的学习，为他们创造学习资源或是安排周末的活动。 有时候甚至会怪自己没有在宝贵的周末带孩子去图书馆学习，而是带他们到商场玩，只为了让自己从忙碌的工作中歇口气。 父母们要明白一点，就是我们和孩子都需要休息时间，因此没必要过多责怪自己。
6. 孩子间相互比较 父母们除了相互比较，也喜欢把自己的孩子和其他孩子比较。里程碑、成就、荣誉、成绩——这些有评判基准的东西我们都会拿来比较。 在这个充满竞争的社会，比较根植于我们的生活中。每个人或多或少都有些竞争意识，小孩子在学习了“赢家和输家”的概念后同样会有竞争意识。 家长该做的是教孩子如何拥抱失败、从中吸取教训并且带着学习到的新经验勇敢前行。同时，家长也不应一味追求让孩子获胜（尽管胜利带来的荣耀感有助于增长孩子的自信心），要知道胜利不代表一切（过度自信也不是件好事）。
7. 给孩子太多压力 压力是不可避免的，但真的有一个合适的压力量吗？ 长期的压力会影响我们的健康和生活，破坏我们的消化系统和免疫系统。孩子也会因为压力太大而对学习失去兴趣。 心理学家把健康的压力量定义为短期、可控的压力源。因此作为家长，我们要想办法让孩子在心理、身体和情绪上都变得强壮起来，这样他们才能更好地处理压力。
8. 忘了他们只是孩子 随着生活节奏的加快，我们常常会催促孩子做事加快速度，这样就可以更快进入下一个任务了。 我们期望孩子表现得像大人一样，这是不可能的，试想一个两岁的孩子哪里会明白大人的这些期许呢？ 发脾气、情绪波动、情绪崩溃，这些都是孩子会经历的情绪变化，需要他们学着去处理。当孩子控制不了这些情绪开始大吵大闹时，家长会非常头疼。这时，父母不能太强势，要冷静考虑如何应对孩子的情绪，正面处理，这样孩子也会理解并学会处理自己的情绪。
9. 忘了无论经历是好是坏，都是学习的一部分 虽然我们控制不了孩子会经历到的所有状况，然而他们从中获得的任何新经验都会为他们提供新的见解。 孩子所经历的东西，无论是好是坏，都塑造了他们的性格和态度。所以我们应该多鼓励孩子，这样他们才会愿意尝试新事物。不试怎么知道好不好呢，对吧？
11. 给孩子灌输每件事都必须赢的观念 这点和第6点中提到的“比较”的概念相同。
12. 忽视孩子的情绪 你有没有注意过孩子出发去参加兴趣班时是不是高兴的？他们有没有找理由不去和某个小孩一起玩？ 孩子虽小，他们的情绪同样很重要。孩子开心了父母才会开心呀。
13. 忘了陪伴孩子 父母平日忙于工作和其他事情，当我们终于能有些“独处”的时间了，孩子又缠着要我们陪。 比如说，父母陪孩子坐在一起看电视，这是很容易做到的。但很多时候，我们的身体和孩子在一起，心思早飘到别处去了，甚至还会玩手机来寻求慰藉。无论是陪孩子玩耍或者学习，我们都需要真正参与进来而不能心不在焉。如果父母没能真正参与进来，那给孩子买再有用的练习本或是再好玩的玩具意义都不大。记得留点时间给孩子——岁月看似悠长，但我们的孩子很快就会长大。