撰写德育小论文的技巧与步骤

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指导撰写小论文的一般步骤 　　小论文作为德育课的一种教学形式，它综合地体现了学生知识、能力、觉悟的总体水平，因此，推广和普及德育小论文，对提高德育课教学质量具有重要意义。具体指导的步骤如下： 　　1.广泛宣传发动，激发学生写作愿望。撰写德育小论文，首先，要让学生有“我要写”的冲动，要把心中所思所想表达出来。教师要做到：一要反复宣传撰写德育小论文的意义，告诉学生教学的计划和要求；二要让学生走出课堂，广泛接触社会，亲身体验，直接观察、了解、分析社会生活的实际情况，让学生把自己周围发生的日常小事与当前社会大环境联系起来；三要培养学生平时多读报，关心国内外时政大事的习惯，增强社会责任感，把个人命运和祖国前途、社会发展联系起来。只有这样做，才会激发学生写作的主动性、创造性，才会有感而发。 　　2.指导学生选题。选题是撰写德育小论文的最基本的前提。选题有两种方式：一种是教师拟定题目，另一种是学生自定题目。 　　（1）教师拟定题目 　　教师可根据教学计划、教学内容，结合实际，如国内外时政、文化思想、社会发展现象、社会生活状况和学生自身情况等，拟定统一题目，组织学生撰写。 　　教师定题便于对学生集中指导，有针对性对普遍存在的教学认识问题进行辅导，但教师定题不利于发挥学生的独立性、自主性和创造性。 　　（2）学生自定题目 　　一般由教师定出范围，提出写作要求，让学生运用所学理论知识，根据自己的实践和体会，经过思考分析，确定自己想要撰写的题目和内容。这种学生自定题目的方式能充分发挥学生的思想认知，教师便于及时了解学生的思想脉搏，但也要注意学生的偏见、偏激，甚至是错误的认识，这就需要教师很好地加以指导和纠正。 　　教师定题或学生自定题目，都必须注意：选题要恰当，符合当前社会发展想需要，符合国家的方针、政策，符合人民群众的呼声，有思想教育意义，能引发人们思考，并给人以启迪。而这些又是学生力所能及的课题。 　　3.组织学生进行社会调查、参观学习 　　撰写德育小论文，必须充分地占有第一手材料，为此，教师要有计划要求、有组织学生进行社会调查，参观学习，要定期、有目的地带领学生到城乡、农村和社会许多领域，取得可靠的材料并进行总结，为写作提供依据。 　　4.指导学生把握小论文的理论和观点。并提供范例供学生加以学习、借鉴并进行分析、说明和评价。 　　5.指导学生把握小论文的写作技巧和要求。为了提高学生撰写德育小论文的水平，保证质量，教师必须对学生进行写作方法和技巧方面的指导，帮助学生克服撰写德育小论文的常见的“病”。为此，教师可开设专题讲座会、范文分析会、写作心得体会的交流会。 　　6.组织竞赛评比，总结推广经验。开展德育小论文竞赛的评比，是提高学生撰写小论文质量的重要途径，也是动员广大学生积极参与的重要手段。为此，教师应根据学校和学生实际情况，有计划、有组织、有步骤地开展德育小论文竞赛评比活动，评出优秀德育小论文并及时给予表彰奖励，汇编成册，印发给全体学生；对特别优秀的文章，可及时推荐给有关报刊发表或推荐参加上一级单位竞赛评比。竞赛之后，教师要及时进行总结，既要看到竞赛评比和学生撰写德育小论文中存在的问题，总结推广好的经验、做法，以便今后更好地组织好学生参加撰写德育小论文活动。竞赛评比，既能激发广大学生参与的积极性，又能使广大学生学有样板，赶超目标，还能进一步激发优秀学生撰写小论文的热情，从而有利于小论文活动在学生中持久地开展下去，并能不断提高小论文的质量。