一、选配的特点 选配遵循原则：1、可听度，听损患者戴上助听器后要能够听到声音，但是这个声音又不能过大，超过患者的不舒适阈；2、清晰度，助听器所起的作用是将声音放大，因此助听后的声音要清晰可听，即患者所需要的言语声能够有效放大，而环境噪声不会放大，这样才是佩戴助听器最理想的状态；3、可懂度，佩戴助听器的目的主要是为了能够正常的进行言语交流，因此，在保证了声音清晰可听的同时，更要保证言语声中的有效成分能够让患者听见；然而，往往第三点是刚刚选配助听器的不能立即实现的，还需要有一个适应的过程。原因是助听器戴上以后，之前听不到的声音一下能够听到了，但是由于大脑长期没有接受到这些声音信号的刺激，一时很难作出正确的反应。
二、试听、适应、再调整 佩戴助听器后声音是太大还是太小；增益量是否合适；声音是否清晰；MPO是否得当是否有反馈啸叫可根据病人反馈情况作适度调整。以期达最佳的助听效果。
四、双耳配戴助听器的好处有哪些？ 聋儿双耳配戴助听器的好处较多，第一，有立体声效应，有利于声源定向。第二，有消除头影的作用，减少头部对声源方向高频声音的障碍，有利于听取高频声音。第三，有心理声学效应，在音量相同的情况下，感觉双耳配戴助听器比单耳配戴助听器声音大。第四，有静噪作用。在噪音环境下，双耳配戴助听器比单耳配戴助选择听取能力强，言语识别率高。第五，双耳配带，使声音传到两侧大脑半球，可有效避免迟发的听觉剥夺效应。
五、怎样帮助聋儿进行助听器适应性训练？ 助听器适应性训练是为聋儿戴好助听器的关键一环，在这一阶段培养聋儿的聆听兴趣至关重要。聋儿初戴助听器，佩戴时间应该由短到长，首先要在比较安静的房间听一些优美的音乐、动物的鸣叫声、乐器声等简单的声音。然后可安排聋儿在室外等公共场所聆听声音，观察其听性反应及不适感觉，家长要认真记录，反应给助听器验配专业人员。助听器适应性训练的重要内容之一是会听测试音，即1000赫兹啭音。聋儿通过这一期的验收标准是能够辨别测试音的有无，并能够作出动作反应。聋儿通过助听器适应性训练后，专业人员可对聋儿助听效果进行评估。