多媒体教学手段。
爱心耐心责任心。
1综合运用多媒体教学手段。多媒体教学声情并茂，可以充分利用教育资源为孩子展示多彩的画面，可以提高学生兴趣，提高教学效率。
2教育主体是孩子，发挥孩子的主体能动作用。回归教育，教师主导，学生主体，充分调动孩子的主人公意识，由设疑到自探再到合探，最后再质疑，通过孩子的自学，讨论，探究，会得到意想不到的收获。
提高教师自身素养。不断学习，大胆尝试先进的教学方法，听说读写，综合运用，用博学丰富的知识感染熏陶学生，不断总结经验教训，探讨孩子的特点及兴趣，达到与学生共鸣的教学效果。
直观教具解决抽象的内容。巧妙运用直观教具，如身边的小纸盒，方块等物体，结合教学实际，动手动脑，动口，演示，展示，再演示，达到孩子理解的目的。
思考加笔记。教学是综合的思考过程，由思考问题，到探究问题，从工具书中找答案，从生活实际中找答案，从实验探究中找答案，等。通过深思熟虑，问题最终得到圆满解决。做好成长笔记，可以是日记，小练笔，反思等。
练好基本功。教师需要要水平，表现在具有过硬的基本功，能说会到，能写能画，能歌善舞，，能言善辩，通古论今，多才多艺，孩子及家长无比喜欢，满意度自然提高。
展示无穷魅力。教师一言一行，举手投足，音容笑貌，都会影响到孩子，孩子善于模仿，可塑性强。教师魅力无限，孩子兴趣盎然，自然乐于学习，陶醉其中。
鼓励加巧干。孩子需要鼓励，需要得到老师的表扬，100%的好孩子都是夸出来的，尽可能的多多给予鼓励，发现孩子的闪光点，正确引导，巧干是艺术，引导孩子奇妙的想象，巧妙的进行教学，渗透于课堂教学实践中。
自信。教师教学要做到自信。相信自己一定行。教师自信则孩子自信，形成自信的群体，无论是生活，工作、学习，充分发挥自信的作用，雷厉风行，一丝不苟，毫不懈怠，孩子受到熏陶，久而久之，就会形成独特的自信班级。
英汉交流。孩子大多喜欢英语课。利用这一契机，来一次英汉交流，充分展示孩子的交际交流能力，英汉互补，日常用语如Good-morning .早上好。Nice tomeet you .遇到你很高兴。等收到较好的教学效果。
发扬团队精神。班级是一个集体即团队。班级凝聚力向心力荣辱感直接决定一个班级的班风。利用班会时间开展多次团队精神主题班会，深入实际，建言献策，不断发扬班级团队精神，群策群力，把班级管理搞上去。
素材来源于生活。生活是个大舞台，孩子来源于生活，在生活中生活，感受生活，体验生活，丰富生活，积累生活中点点滴滴。
手工制作。科学课安排了大量的手工制作内容，目的是让孩子发挥自己的特长，动手，动脑，全面发展，如制作纸飞机，纸风车等手工制作，锻炼孩子的动手能力。
运动强身健体。体育课为孩子们展示了运动健体的常识。生命在于运动，时时安排丰富多彩的比赛，不但强身健体，而且为身体素质的提高奠定了坚实的基础。
全方位为孩子服务。平时除了繁忙的教学任务，教师还要全方位为孩子服务，如心理辅导，调查问卷，生活指南，生理指导等为孩子树立信心，打造高尚的人格，诚实守信，戒骄戒躁，务实创新，为祖国培养更多合格的人才而努力奋斗。做出应有的贡献。
爱心永驻，呵护孩子健康成长。
耐心，责任心，鼓励孩子不断进步。
大家有帮助请支持一下，谢谢。