如何在教育教学中弘扬工匠精神

兢兢业业、一丝不苟对待教育教学工作。一个工匠要具有高超技艺不是一朝一夕练就的，同样教师想在教育界的“独具匠心”也需要兢兢业业、一丝不苟的对待工作。

不忘初心（热爱教育事业），耐得住寂寞。源于热爱教育事业，所以成为一名人民教师，这份“爱”是成为“巧匠”的前提。工匠在练习技术的过程，时艰辛而又枯燥的。同样教师在教育教学工作中，一旦遇到一些困扰（诱惑）难免会变得浮躁起来。这时候我们要坚持自己的初心，耐得住寂寞，将自己的“技术”不断锤炼。

不断完善，精益求精落实到教育教学工作的中每个细节。工匠精神就是精益求精的一个过程。在每节课中，再教育学生的每个环节中，我们都要理由做到更好，不断打磨自己的教育教学水平，与孩子沟通的能力，使学生在学校受到更好的教育。

同伴互助，共同成长（取他人之所长，补己之所短）。在职业成长这条路上是离不开同伴互助的，在教研互动，学校（教育局）开展的各种比赛中，我们不仅要磨练自己的“技术”更要从同伴的的身上学到宝贵的经验，取他人之所长，补己之所短。

通过阅读书籍（网络），不断更新自己的教学理念（知识）。现在社会日新月异，守旧必然被淘汰，作为教师要不断更新自己的知识、陈旧的教学理念。只有这样，才能成为适应社会发展的新型教育人才。

注重反思（撰写教育随笔），改进不足，孜孜不倦。在成为“巧匠”的这条路上，难免会遇到瓶颈期。平时多积累，养成写教育随笔的习惯，量变必然会引起质变。长期的积累，会让一名普通的教师成为一名教育专家的。