播音主持课堂：对象感与停连的要领

停连的定义：在有声语言表达的过程中,为表情达意的需要所作的声音中断即是停顿。反之，那些不中断，不休止的地方(特别是有标点符号,而不中断，不休止的地方)就叫连接。停连，是在有声语言行进中的”标点符号”，停连要按文意，合文气，顺文势，自如地服从思相感情运动的需要。　　停连的作用：有的组织区分，使语意明晰;有的造成转折呼应，使逻辑严密;有的可以强调重点，使目的鲜明;有的并列分合,使内容完整;有的体现思考判断，使传情更加生动;有的令人回味想象，创造意境。最主要的作用是使语言意思更加清楚。也就是说，停连主要是解决播音时怎样断连词句，组织好语言意思的表达问题。停连是重新设置符号标点。　　停连位置的确定：(1)准确理解语句意思，要愉当地选定停连位置，准确达意，首先必须正确理解语句的意思，因为这是关系着达意正确与否的大问题。(2)正确分析语句结构,在理解了书面语言的意思之后,特别是对那些容易看懂而不易让人听明白的长句子,播音员主持人有必要再作一下播前的句子结构分析。(3)恰当体会情景神态,有些语句,我们理解意思没错,语句结构也清楚了,但是按一般的词语关系来确定停连位置却仅仅可以使语意清楚,不发生错误,而不能使语句中所蕴含着的生动,丰富的情景神态得以充分的表达。在为表达情景神态而设置停连时,要以不影响语意清楚为前提,然后再以传”神”恰当为标准。(4)合理处置标点符号,我们在播音中,要按照自己对稿件内容的理解,合理地处置标点符号。也就是说,在那些有标点符号的地方,我们根据需要也可能要连接;在那些没有标点符号的句子中间，我们根据需要也可能特意要停顿。　常见的停连方式: (1)落停,这种方式一般用于一个完整的意思讲完之后,它的特点是：停顿的时间较长，停时声止气也尽(气正好用完);句尾声音顺势而落,停住。(2)扬停，这种方式一般用在句中无标点符号之处，或一个意思还没有说完而中间又需要停顿的地方。它的特点是：停顿时间较短，停时声停气未尽，停之前的声音稍上扬或是平拉开。(3)直连,这种方式一般用于有标点符号而内容又联系紧密的地方。它的特点是:顺势连带,不露接点。(4)曲连,这种方式一般用于标点符号两边既需要连接又需要有所区分的地方,特别是一连串的顿号相间，或者是排比句式之类的连接点。它的特点是：连环相接，连而不断，悠荡向前。