把课堂精力一个教室，感觉累可能不会很鼓舞人心。采取行动来确保你的课堂脉冲能量。开始抽起自己的热情。[ 1 ]尽量不来上课累。早上早起让你完全清醒的上课时间。如果你的学生似乎昏昏欲睡，试着让他们站起来走动。即使伸展可以叫醒人们
将游戏学生可能会有乐趣感到更多的灵感。试着组织你的课围绕一个游戏。你能适应这一战略的任何年龄层。[ 2 ]小学的孩子，你能适应普通的游戏西蒙说。学生只能往前一步，如果他们能正确回答数学问题，例如。尝试在高中或大学的学生，一个版本的危险。这个智力游戏是为考试复习的好方法。不要觉得一切都是一场游戏。可每一次插入一些能量进入你们的教室。
让更多的学生参与每个阶级必然有一些学生不愿意参与。然而，它是让每个学生都感到积极参与课重要。尽量让大多数（如果不是全部的话）学生参与活动。[ 3 ]一些学生可能不喜欢参与小组讨论。你可能需要创意，使其更具吸引力。尝试减轻轮。设定一个时间限制（大约30秒）每一个问题。使它看起来有趣和令人兴奋的喊出了正确的答案。
利用新技术技术可以带来灵感，一个伟大的方式为你的教室。有一些工具可以使用，让你的学生对你的教学主题的兴奋。有乐趣，尝试新的东西混在一起！[ 4 ]许多学校给学生提供了使用iPad或平板电脑。你的学生玩下载一些有趣的数学游戏。如果你教的大学课程，你的历史的学生创造教育应用，如Clio条目
去野外旅行试着给你的学生以他们出来。实地考察是激发的一个好方法，哇你的类。只要确保定制适合你的学生的需求的旅行。[ 6 ]尝试一个儿童博物馆，年轻的孩子们。例如，在芝加哥的科学及工业博物馆提供面向儿童展示整个翼。如果你教高中或大学的学生，尝试徒步旅行。波士顿的自由之路是一个伟大的选择，如果你教的那个地区。
考虑内在动机激励是激励学生的一个大的一部分。如果他们不主动学习，很有可能没有很多你可以激励他们。花一些时间来考虑学生的动机。首先，考虑内在动机。[ 7 ]内在动机基本内。他们对每个学生的个人。例如，内在动机可能包括对事物的热情，或想挑战自己，掌握一种技能。在英语课上，你可能有学生内在动机的爱书。
了解外在动机外在动机也是重要的考虑。这些动机来自外部来源。例如，父母的期望是一种外在的动力。[ 8 ]另一个例子是会议所需的GPA保持奖学金。这是学习的动机是什么，你的每一个学生的重要。然后你可以用那些个人目标来鼓励和激励他们。
吸引不同的学习风格每一个人在不同的学习方式。有些学生是视觉型学习者，而其他人做的最好的听力资料。尝试混合你的教训，你将不同款式每班。[ 9 ]也许你是教学关于第二次世界大战。你可以从时代起流行歌曲，显示一个重要战役的视频剪辑，并提供一封来自一个士兵对学生阅读。一些学生在合作学习。别人工作最好的自己。尝试提供一个小组项目和个人学习的平衡。
了解你的学生激发学生的好方法就是把他们作为个人。一旦他们看到你对他们感兴趣，他们更可能作出积极的学习。花一些时间来了解每个学生的兴趣。[ 10 ]非常年轻的学生，让孩子们可以了解一个伟大的方式。确保跟进你学到了什么。例如，你可以说，“泰迪，你上周告诉我们你有一个新的小妹妹。进展如何？”高中或大学的学生，以自己的学术和职业目标的兴趣。你可以说，“汤姆，你在我的课上得真的很好。你有没有考虑过心理专业？”确保保持界限。它让你的学生太个人绝不是个好主意。
使用有效的例子有时候很难将学习到实际生活中的应用。例如，学生可能不明白学习历史可以帮助他们在他们的“现实生活”。鼓舞和激励给予有效的例子每个教训适用于他们。[ 11 ]显示你的历史的学生，你班可以帮助他们实现自己的职业目标。例如，你可以说，“这节课，我们将学习如何分析文件的主要来源。这将帮助你不管你选择什么职业。如果你是律师，你就要分析证据，例如。如果你做金融，你需要也许分析股票的报告。”
帮助有困难的学生学生可以感到无聊和平庸的如果他们班上有麻烦。一个学生在一些概念的理解可能需要一些额外的帮助。花时间给一些额外的时间给学生谁需要它。[ 12 ]你可以说，“蒂娜，我注意到你有麻烦与分数。也许在空闲的时候，我们可以坐在一起，我会给你一些建议。”问问题。例如，“马克，你似乎有一些问题，来了一个论点。有关于转让是迷惑你的东西吗？我能帮你什么吗？”
树立一个好榜样一个激励学生最好的方法就是给他们好的榜样。你可以开始做自己的榜样。负责带领和教导的例子。[ 13 ]良好的习惯。准时制表现出热情。了解你所教的科目的兴奋，不管它是什么。你可能会说，“今天我们要进行一个惊人的化学实验。我不能等你看到结果！”
介绍新的角色模型你可以利用其他人来激发你的类和帮助他们的课程材料的连接。尽量把潜在的角色模型到你的教室你的学生见面。[ 14 ]例如，如果你是民权运动的历史教学，试图找到一个地方去讲一个有趣的故事。也许你可以找到一个参加自由乘车参观你的类。邀请嘉宾。考虑一个当地记者从当地电视台来谈谈你的班级。给学生一个提问的机会。
涉及同级车型学生也可以是另一个好的榜样。给学生一个机会互相交流。他们可以互相激励。[ 15 ]有你的课堂演讲。每个学生能够告诉他们的科学工程类。学生们可能会接触到一些有趣的新想法