做好对外汉语教师的小秘密

当一个老师不容易，当一个好老师更不容易，那么对外汉语老师呢？要怎么样才能当一个最好的？现在分享一点小秘密给大家。1、赞美学生 在语言学习中，老师对学生的称赞是一种提高学生学习兴趣的关键之一。然而，老师们必须技巧性地给予称赞。老师要基于学生的努力给予赞美而不是学生的能力。因为在语言学习中，天资是其次，努力才是最重要的。如果你称赞一个学生聪明，他可能会因此而骄傲，导致不努力学习；相反如果你称赞一个学生学习很用功，有进步，会增加他的自信心，也会让他有成就感并积极努力学习。2、经常鼓励 学生在学习语言上时常犯错误是在所难免的，所以对外汉语老师对于学生的错误应该给予恰当的宽容。我学汉语的时候，常常会忘记一些已学过的词，又或者是重犯一些简单的错误，如果这时候老师还说“这么简单的字你应该要会”或者“你学这个学了很多遍”，这样不但没对我没有帮助，反而会让我觉得很挫败。老师更不能对学生说“你很懒”或者“你怎么这么笨”之类的负面评价，对学生来说，学习语言重要的不是经历多少的失败，而是取得多大的进步。3、循序渐进 我曾经有一个教加拿大华裔汉语的中文老师，当时我所认识的词大概有150个左右，而她每堂课都不断地教很多生词，我当时因为工作很忙复习的时间很少，结果我不但没有进步反而心里觉得很沮丧。所以，老师应该在确定所有的学生都跟上进度以后再继续教新的内容，一味地灌输新知识给学生不但达不到目的，还有可能会弄巧反拙。除此之外，复习学习过的内容也很重要，研究说明一般汉语语言生只能记住他们所学过的汉字中的百分之三十九。一次教授学生太多的语法和词汇而没有复习，对学生来说肯定是白学。老师在教学的时候要很有耐心，学生念书的时候不要嫌他读得太慢，给足够的时间让学生去思考和回想课文上生词的读音和意思，不要在他停顿以后直接帮他接下去，这样会削减他的学习兴趣，也会让他觉得挫败。4、综合性测试 记得有一个老师曾在我考试前说过：“你可以准备你选择的课或者让我随便选择一课作考试范围，如果让我选的话我会放松评分标准。”但是结果大部分的学生还是选择自己选一课复习当做考试范围，因为这样他们可以选择内容较少的课来做复习。但是要真正掌握一门语言必须要知道所学的所有学习内容，这种局部测试对学生并没有多大帮助，相反地，综合测试才能够反映学生的学习程度，训练学生掌握每个学习过的内容。5、用讲故事作课间休息 学汉语不应该只是为了考好成绩，所以死记硬背教材上的内容，而应该是为了交际。教师可以在课间休息的时候多和学生沟通，用汉语讲故事给他们听，内容可以与课文内容有关或者是一些关于中国习俗文化的事物，甚至是一些有意思的现象和事情，训练他们的听力和沟通技巧，这样做还也可以舒缓课堂紧张气氛。6、多多沟通 有的老师一进教室就立刻开始教课，休息时间离开教室到别的地方，下课后马上离开教室，进行小组活动的时候总坐在教室前面，缺乏与学生接触、沟通的机会，让学生没有和老师私底下沟通的机会。毕竟有的学生在课堂上会不好意思发问，又或者是在进行小组活动的时候有问题，希望下课后私下和老师讨论，但是老师这样的举动反而让他们不敢发问，使到他们的问题得不到解答，很可能会让学生一直重犯那些错误。学生喜欢老师和他们沟通、交流，这样才能帮助他们学习。