教育 批评艺术
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三大忌：A、忌不顾学生课堂表现，一股脑黑讲课。背对学生板书，学生乱作一团；正对学生讲课，对学生观察不够，对一些违纪学生在纪律上的表现细节，充耳不闻、视而不见，至至混乱极点，才大声呵斥，这时候，可谓是为时已晚，教师的威望度在学生心中大打折扣。以后再上课，管理纪律方面会费心不少，一些教师抱怨，讲授课文没有管理纪律时间长，问题就是出在这儿，倘若此，那是令人头疼的事情。
B、忌当众批评学生。学生有自尊，要面子，教师在课堂上发现学生违纪，没有耐心，脾气暴躁，当众批评学生，呵斥、甚而至于打骂，搞得学生下不了台，这有可能直接造成师生矛盾冲突，”青春期“与“更年期”的碰撞，会很麻烦。常言道：打人不打脸，骂人不揭短；金无足赤，人无完人。不犯错误的所谓好学生，在生活中是不存在的，只要他犯的错没有什么特别危险的后果，教师一个眼神、一句话，一个动作，他能改了，就没有追究的必要了，省下时间，在传授知识上刨根问底，问个水落石出。
C、忌讽刺挖苦学生。有教师看到叛逆学生穿戴、发型与众不同，不分青红皂白，讽刺挖苦一番，无疑，你会在此类学生心里埋下仇恨的种子，一旦生根发芽，后果可想而知。其实解决这些问题，不是很复杂，新学期开始时，学生应该穿什么服饰，留什么发型，教师应尽快给学生一个参考，每过一阶段要再次重复学习学习，学生以后就知道怎么做了。一些学生创造能力不强，模仿能力非凡，一些明星的穿戴、发型会成为他们模仿的对象。教师应融入时代潮流之中，适时关注娱乐圈，对明星的正能量与负能量有充分了解，提前给学生打好”预防针“。
三常做：A、经常找学生谈心。经过谈心，了解他们的家庭情况、心理状态、内心需求、知识层次、知识掌握程度等等。这项工作要常抓不懈，特别是一些调皮捣蛋的孩子，越早越好。大休息时间，学生打闹较多，有教师专门利用这段充裕时间找学生谈心，效果出奇的好。B、经常树立典型。通过观察、测试，发现一批品学兼优的尖子生，放大他们的优点，让其成为学困生、问题生的榜样。C、经常给”领导“布置工作。通过学生推荐、自荐、教师发现等措施，培养一批班级干部，经常给他们下达任务，在对违纪学生的传、帮、带方面发挥优势，毕竟他们之间是同学关系，没有什么代沟，有些批评的话，让班干部去说，效果不一定比教师去做差。END
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