玩蹦床是孩子们非常喜欢的运动之一，学生们或多或少地都玩过蹦床，他们已经领略了蹦床的奇妙之处，对弹力已经有了一些感性认识，建构了一些有关弹力的知识背景，但对其中所蕴含的力学知识缺乏比较系统的思考，对弹力的主要特征还了解得不够深刻。所以，在教学的设计上就要根据学生年龄的特点，选择学生感兴趣的方式来进行教学，以吸引学生的注意力，充分发挥学生的聪明才智，达到预期的学习目标。
工具/原料
思蹦飞蹦床
方法/步骤
1
以探索导学法为主，启发引导式、合作探究式、体验式、实验式等多种教法相互穿插，综合运用。
2
探究答疑贯穿始终，自学与合作学习相配合，观察与动手操作兼容并重。
3
通过对蹦床、弹弓等学生常见的游乐器材的体验，知道弹力、弹性的初步概念；
4
通过探究活动，得出结论：弹力的大小与物体的形变大小有关。
6
三维目标相互渗透，互相促进，互相提高。
注意事项
指导学生分析、归纳、理解物体的形状变化越大，产生的弹力就越大。
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