《幼儿园教育指导纲要》中提出的“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出 “幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的使其，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础”。
方法/步骤
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正确认识体格锻炼的价值。正视体育活动促进幼儿健康成长的重要价值，围绕办园理念开展活动，课程中避免只注重特色而忽视体格锻炼，不能因为运动安全问题就将体育活动与安全对立起来，用压缩时间或减少活动量来保证安全。
2
为幼儿提供丰富的运动器械。因经济原因导致运动器械种类和数量不足；幼儿园领导和教师对体格锻炼的重视程度不够也导致提供的器材和设备不足；教师能力对体育器械的使用方法挖掘不够都是导致体育器械的利用率与教育功能发挥不足。（对幼儿前庭功能和脑功能有益的运动如摆动、旋转、滑行等对未来的认知能力和情绪有影响）
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注重体格锻炼的整体规划。围绕总目标来考虑不同年龄段的活动目标，从学期计划到月计划到周计划都有步骤进行。另外不同形式的体格锻炼也要相互配合，早操、户外活动、体育游戏、远足等等多种形式并存，有计划组织的活动与幼儿自由探索的活动都要有。
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有组织的体育活动要更有计划性。对于老师的培训要加强，让老师不仅仅会设计活动，还能充分考虑幼儿的需要，从幼儿的经验出发设计活动，均衡地设计适合幼儿的各种活动，保证所有的动作都能得到练习与发展。
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