6岁住校，究竟好不好？

前两天回家，听我妈妈说，表姐家的孩子凯凯转学去了一所私立的寄宿制学校。这个消息让我大为吃惊。因为凯凯才7岁，刚刚上小学二年级，之前没怎么离开过父母。我赶忙问：“在那里适应吗？”妈妈说：“适应什么呀，第一天开学白天还没事，到了天黑了，就开始哭，老师都是见惯这种大场面的人，只是说不理他就好了，结果哭了一个小时。一直也不睡觉，老师没办法了，跟他说你睡觉，睡着了，明天我就准你给妈妈打个电话。结果第二天一打电话就开始哭，哭也没办法。”听了这些话，我顿时开始心疼我这个调皮的小外甥。表姐一家平时工作比较忙，没时间照顾孩子，家里的老人也帮不上忙，所以小外甥也没人管。把他送到寄宿学校一方面是因为私立学校教学条件比较好，另外一方面主要是为了能有人管。我想这也是大部分把孩子送入私立学校的原因吧。前几天我也在齐鲁晚报上看过这样类似的新闻，6岁的孩子开始寄宿制生活。那寄宿制生活对孩子到底有什么样的影响呢？从积极的方面看，首先，对于“独生子女”这一代的诸如过分依赖父母、自我中心、不合群等“通病”，通过寄宿学校的学习生活，常可以获得程度不同的改善；其次，随着寄宿制学校学生社会化程度的相对提高，学生的公共意识和自主学习能力，相比常日制学校的学生也要更强；而且孩子的自我管理，自理能力增强，寄宿制学校都配有生活老师，安排学生一起洗脸刷牙，并洗一些简单的衣物。 但是处于义务教育阶段的学生，其心智尚不完善，人格不够健全，缺乏基本的生活能力，过早的寄宿，会引起学生身体和心理的诸多不适，在很大程度上造成了亲情关系的疏远，常常引发感情脆弱、焦虑自闭、自信心缺失、攻击性强等心理问题，过早地寄宿，违反了儿童教育的基本规律。 针对寄宿制小学生的心理健康检出率较高的因子依次是恐怖、身体疾症、对人焦虑、学习焦虑、冲动等。其它因子如自责、过敏的检出率也不同程度存在。寄宿生活对学生的性格也会产生一定影响，学生在封闭式严格管理的寄宿制学校里无法适应，在性格上逐渐变得内向和封闭，27.8%的住宿生表示住校时会觉得孤独想家。再者在是否寄宿这件事上，如果家长没有跟孩子有一个好的沟通，那孩子极其有可能认为是爸爸妈妈嫌我麻烦，不爱我，所以把我送出去的。这对孩子都是很大的创伤性事件。 所以对于小学的孩子是否寄宿，家长一定要慎重考虑。