学前儿童能否学习外语，又该如何学习外语?这一直是人们关心的重要问题。科学研究表明，学前儿童的脑具有相当大的潜力，其主管语言活动的区域处于不断的发展变化中，不仅具备学习外语的能力，而且《英华兰魔法英语》在语音辨别、语音模仿等方面还具有明显的优势。尽管与年龄较大的儿童或成人相比，学前儿童在学习的目的、坚持、理解力等方面都处于较低水平，但是，不可否认他们在语言学习上具有的良好的潜力。
工具/原料
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台式或手提电脑一天
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耳机一副
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麦一个（可耳机连带）
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学习软件一套
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父母的陪同
方法/步骤
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首先，应当培养学前儿童学习外语的兴趣，并初步具备进行简单生活与日常活动交流的语言应用能力。重点是积累大量听的经验，在此基础上初步发展口头表达能力，而字母的背诵、单词的拼写、句式的强记不应成为学习的主要内容。在这一点上，英华兰魔法英语提醒各位家长应当保持足够的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延迟模仿行为，不要从一开始就催促或强迫孩子“说呀”、“认认这个词”、“快写字母”，以免挫伤孩子的学习积极，把外语的学习当成苦差、负担。
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其次，学前儿童学习外语，应与儿童的日常生活和游戏活动结合起来。一方面，学习的内容必须是儿童感兴趣的、熟悉的，例如动画视频学习，过程能充分调动儿童的视觉、听觉和身体活动。下面以英华兰魔法英语为例，介绍几个有效的方法。英华兰画面奇特、有趣，能较好的激发儿童兴趣，兴趣越高其学习语言的效果也就越好。
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最后，英华兰魔法英语独特的游戏学习形式将语言学习与儿童日常的游戏活动结合起来，以有趣的画面和故事情节，贯穿整个游戏学习中，借此为儿童创设一个微型的英语环境。随着学习的进行，家长可逐渐减少辅助方法，促使儿童学会以英语与他人进行沟通。
注意事项
在学习英华兰魔法英语课程的过程中，尽管儿童的注意力集中在有趣的人物、绚丽的色彩和滑稽的情节上，但他们在反复观看的过程中，就能熟悉英语的语音，并能自动地将语音与情节逐步地对应起来，这就为其进一步地学习奠定了基础。在学习时，父母不要反复询问“说什么了”、“什么意思”，也不要急地为孩子讲解，而要鼓励他们根据画面来猜测人物对话的含义，模仿人物的评议。在此基础上，成人也可以和孩子一起猜，或者对照故事的说明和他们一起讨论，帮助他们逐步将对话和情节结合起来。
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