怎样指教考试成绩不太理想的孩子

杨老师：您好！很冒昧的给你写这封信，因为看到你的博客，我很兴奋。感觉到我可有办法开导我女儿了！杨老师，我的女儿现在上八年级，也就是初二。最近期中考试成绩不太理想，在考试前，她给我要礼物时说，“爸爸，我如果考到班级前五名，你给我买什么礼物啊”。她认为自己的功课学的很好，我也感觉女儿的功课学的不错，前一段时间我还夸奖她（在初中阶段，女儿一直没有考过班级前十名，一直是二十名到十一名之间）。可是成绩出来后，（女儿住校，一周回家一次）女儿给我电话，很伤心，她以为能考好的数学考的最不好，数学老师狠狠的批评了她一通她很伤心。其他科目考的也不算好。所以她很害怕和担心。怕我批评他，担心别的同学和老师瞧不起她。我让她妈妈在电话里劝了劝她，说一次考试不代表什么，况且考试已经是过去的了，没必要太伤心。在那里跌倒就要在那里爬起来等等之类的话。我想请教杨老师，周末女儿回来，我们该怎么说和做对女儿最好。期待您！谢谢！这位朋友：您好！关于你孩子的问题，首先要孩子明确考试的目的，对于教师来讲，考试的目的是了解学生的学习情况，发现自己在教学中存在的缺陷或漏洞，然后通过自我进一步的总结和反思，找出针对性地改进和提高的方法，进而在今后的教育教学之中更好的加以运用；对于学生来讲，考试的目的是为了查缺补漏，发现自己的不足（看看在哪些方面还不够扎实，那些知识点还没有掌握，做题是否符合规范等等），然后进行针对性地学习和提高；对于家长来讲，考试的目的是为了帮助和引导孩子找出考试所暴露的问题，比如努力程度不够，学习方法不正确，学习习惯上存在问题，不会科学用脑学习效率不高等等，然后诱导孩子自己了解自己→自己发现自己→自己肯定自己→自己超越自己。其次，你的孩子“期中考试成绩不太理想”，而且孩子也“很伤心”，说明你的孩子是一个非常努力上进的孩子，这个时候我们需要的不是关注考试的分数，而是在欣赏孩子积极进取的前提之下，帮助和引导孩子恰如其分分析自己各科考试出现问题的原因，不仅要在心平气和的氛围之中与孩子找出解决问题的相应方法，还要找出进一步提高的措施，切实做到查缺补漏，以达到有重点、有针对性的高效率学习。同时要让孩子知道我们在平常的试中问题暴露得越多，也就是说我们全面了解自己，查缺补漏的效果就越扎实，那么就意味着我们在中考中遇到问题的几率相对越来越少。如果中考中遇到问题的几率相对越来越少，那么我们中考成功的几率就会相对变大。这是因为我们在平常的考试中把问题都出完了，中考场上怎么还能有问题出现呢？所以平常的考试出问题，不仅有利于我们在以后的有效时间内进行针对性地复习，而且还有利于我们中考成绩的提高。所以我们应该以愉悦和快乐的心情来对待考试中出现的问题，并以切实的行动将其弥补之。第三，在生活上多给孩子一些温馨的关照，同时在言语和行动上要相信孩子、肯定和鼓励孩子，父母对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信，孩子就会以加倍的努力来下功夫学习的！父母的了解、欣赏、赞美、鼓励还会使孩子心情和乐、精力充沛，当然学习起来也就会得心应手，成绩的提高也会水到渠成。第四，用语言和行为告诉孩子：做最好的自己。只要你尽到了自己最大的努力，不管结果如何，我们做父母的不仅不会责怪你，而且还会贴心贴肺的理解你的。第五，要经常看到孩子的努力和进步，发现孩子在学习和生活上有进步和闪光点的时候，要不失时机地给予表扬和夸奖，这样一方面可以让孩子有成就感而越来越主动地加强学习，另一方面通过我们的良性心理暗示更进一步激发孩子向上追求的自信心。最后，平时多关注孩子并和孩子平等聊天，让孩子感觉父母是关注、关怀、支持、鼓励和尊重他的，这样就会使孩子有被重视、被关爱、被支持的心理满足，这样他就会以积极的心理和行为投入到文化课程的学习之中去的。以上仅是本人的一些意见和建议，您的朋友杨永龙敬请批评参考。杨老师：您好！真没想到，您会这么认真的帮我分析我女儿，我看到了你的专家性的指导知道建议，我真的很感谢！我要一下子把你这些全部学到，恐怕我还没有到这么高的水平，我慢慢的做，尽量做到！再一次的谢谢您，杨老师！以后后还会再请教您。