人生的第一年，是一个人一生中身心各方面发展最快的时期，也是人生智力开发非常迅速的阶段。此时，在县儿的智力构成因素中，感觉发展迅速，知觉开始出现，有了比较明显的注意和初步识记能力，但思维水平还很低，处于萌芽前阶段。下面从四个方面谈谈0-1岁儿童智力发展的特点：
方法/步骤
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观察力的发展。在观察能力中.感觉发生最早，新生儿就已具有多种感觉。将近一个月时，儿童就能注视物体，到三个月时，儿童的注视、移视和追视已较完善的发展起来，听觉也有很大发展，出生三个月左右，就可以感受不同方位发出的声音，并且向声像转头。而知觉方面，一般在儿童期的后半年才开灿发展。
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注意力的发展。约在第三个月开始，要能较集中地注视一个新鲜的事物;第五、六个月起能较往定地注视一个事物，但时间还不能持续很长。
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记忆力的发展。儿童的记忆能力很差.一般来说，五、六个月的要儿可以再认妈妈。但此时的再认，保持时间很短，只能再认相隔几天的事物。
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动作能力的发展。儿童最初的动作是全身性的、不准确的、散漫的，以后逐渐发展到局部的、精确的、专门化的。从出生时的转头踢腿、手嘴乱动，到保持头部竖直、四肢爬行，再到着走。至一岁左右，要儿已经能够自己站起来，并依布大人扶着行走，因此.0-1岁是儿童动作发展的关键时期。
注意事项：
根据0-1岁儿童智力发展特点，儿童的智力训练应以感知觉能力、注意能力、记忆能力及动作能力的训练为主。从出生后到‘个月，主要应训练观察能力和注愈力，不失时机地向儿童大脑输送信息，促使大脑的成熟，6至12个月的儿童主要是发展动作能力、记忆能力，从而促进智能的协调发展。
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