宝宝全脑开发方案…

一、认识思维能力思维，是指人类在实际生活过程和感觉经验的基础上，头脑对事物进行分析及综合，抽象和概括以后，形成概念，再利用概念进行判断和推理，认识事物一般的和本质的特征以及规律性联系的心理活动过程。二、思维能力的特征思维能力的特征，主要表现在思维的概括性，间接性，广阔性，深刻性，独立性，敏捷性和灵活性等方面。概括性是指通过思维，从大量个别现象中概括出一般的东西，从众多事物的外部联系中概括出内部的规律性联系，从众多的本质和非本质特性中概括出本质的特征。间接性是指思维以曾经积累的知识和经验为中介，对事物 的间接反映。广阔性指思维的广度，善于抓住问题的广泛范围，能够在各个不同的知识和实践领域中进行创造性思考 。深刻性指思维的深度，是指能抓住事物 的内部联系，预见事物 的发展趋势，深入地思考 。独立性指独立思考 ，较少受环境因素的影响 和暗示 。三、宝宝 思维能力的培养对宝宝的思维能力进行培养，首先要了解孩子从出生到成长过程中，思维的发展过程 。宝宝的思维从出生后，接受到外部信息并且储存于大脑的时候起，就开始萌生，在1 岁前，只有对事物的感知和浅显的思维。1 岁以后的宝宝 ，随着言语的发生，开始对于事物 有了概括的反应，出现了最早，最简单的思维活动。2 到 3 岁时，出现思维的低级形式，有了感知动作思维。3 岁以前的宝宝的思维特点 ，是在直觉感知具体事物或者在行动中有思维活动，这时宝宝只考虑自己的动作接受到的事物 ，只能在动作中和活动中思考 ，还不能离开当前的动作来思考 ，也不能预知自己活动的结果 。3 岁的宝宝 ，具体形象思维在整个幼儿期的思维活动中占主导地位，主要是靠事物具体形象的联想，进行思维活动，思维的主要特点是具体形象性和进行初步抽象概括的可能性。1、保护好奇心好奇心是宝宝驱动思维的心理动力 ，幼儿好奇心强，也极其容易满足，随着年龄增长， 会逐渐减退。保护好奇心的有效方法，是要经常利用发生在周围的事情来启发孩子思考 ，多带孩子云参观，游览，接触新环境 ，新事物 ，新问题，交新朋友， 接触的外部世界越精彩，好奇心越大，兴趣也越浓，注意到的事物会越多，会越发勤于思考 。2、创设问题，启发思维幼儿好奇爱问，要充分利用这一特点 ，引导孩子探究世界，唤起兴趣，同时要多创设一些问题，提问孩子，用来激发和培养思维 ，要注意到知识性和趣味性，能够被宝宝理解 ，还要宝号地启 发性，最好是孩子亲身经历或是接触过，答案容易找到的事物与现象，当然 ，可以采用夸张 ，激励的方法，或是通过游戏来启 发孩子动脑筋。3、鼓励探索实践培养孩子 动脑筋的同时，要注意动手能力的兼顾，尽量多给孩子一些创造实践和自己动手的机会 ，给宝宝提供多种用途的玩具材料和游戏条件， 让孩子心情地玩，在玩的过程中，玩出花样，开动脑筋思考 ，独立解决问题。4、启发思维孩子遇到思考的障碍时，在关键的地方进行启发，帮助孩子突破思维难关，很多父母不明白这个道理 ，在帮助孩子过程中习惯于越俎代庖，不利于发展孩子的思维 。5、经常交谈和孩子交谈，是家庭教育中一件最容易做到的事，随时随地进行交谈 ，可以了解到孩子所想，所希望的，刺激孩子思考问题。孩子总是希望家长能支持自己的想法和愿望，如果家长不支持，也应当和孩子商量或者讨论，不宜简单地否定孩子 ，家庭交谈 ，应当是平等地，生动，亲切 ，幽默的，让孩子能够感到自己被重视 。