第一步 看 一看结构完整不完整。 结构不完整教学设计，得分不可能高的。因为要么说你的效率不高，要么你准备不足，要么你根本没有完整的设计能力。这样的教学设计，如果是100分制，这样的教学设计评60分以下。
二看重点正确不正确。 重点不正确的教学设计，说明本节课的教学目标不正确，教学目标不正确不可能得出高效的教学效果。重点不正确的教学设计，如果是100分制，这样的教学设计评70分以下。
三看难点正确不正确。 难点不正确的教学设计，说明教学时针对性不强，教学效率不可能高。难点不正确的教学设计，如果是100分制，这样的教学设计评70分以下。
第二步 听 一听如何教 选手说课中的突破难点的方法措施,体现出是否是学生的学为教学的中心，是否体现因学定教。突破难点的时间分配、活动设计、顺序得当等三方面如果有一个方面较精彩，如果是100分制，这样的教学设计评80分左右。如果你想得高分，你知道怎么做了吧。
二听为何这样引入 万事开头难，一节好课能否达成目标，教师的第一个问题的能否直击问题的心脏很关键。如果你的提问，能够承上启下、锁定“为何学”并且产生认知冲突，那么你光凭你对教学设计说课就可以领先其他选手。如果是100分制，这样的教学设计评90分以上。
第三步 切 切就是把脉，对选手的教学设计给出一个综合评估。这一个步骤是老的评委老师根据自己的经验，结合上面的看、听的结果，在选手的教学设计上寻找思路、寻找亮点，核试选手是不是能够将复杂问题简单化、思路是否清楚、培养目标是否达成来综合评估的。 这一个评估结合看、听评分结果，取平均分。当然，如果顺序颠三倒四、思路混乱的，如果是100分制，这样的教学设计60分以上。
总结与对策： 1.教学技能大赛评委如何快速准确评审教学设计的有三招：看、听、切。 2.评委看是第一步，最容易看出的是重点和难点，因而先要吃透吃准这两个方面。
1.比赛时不要紧张，评委们都是慈祥的老师。
2.赛前通览教学参考书，快速熟知所有课程的重难点。