针对于个人1.改变自己的创伤记忆，重新描绘图像，显著改善创伤对人的影响：绘画艺术治疗，可以使来访者在原有记忆图像上进行重新描绘，改变创伤记忆，继而显著改善创伤对人的影响。2.过绘画展现负面意象，释放降低情绪压力：绘画、音乐、舞蹈特有的情绪宣泄功能，能够很好的缓解来访者压力。3.促进自我成长：在课程中深入了解自我的心理世界，藉以了解和探索真实的自我、促进自我成长。
针对（大学、中学、小学）心理老师1.学生喜欢的实操心理辅导技术：绘画整合艺术治疗操作流程明确，且因为是以绘画为主，辅以音乐和舞蹈的咨询方式；与枯燥的谈话咨询方式相比，更受学生的欢迎。2.缓解学生压力的实操培训课：童玉娟老师的绘画心理分析与技能研修班能帮助您详细了解针对缓解学生升学和学习压力的实操方法；3.针对学生注意力不集中、厌学、青春期叛逆的方案传授课：学生容易高度集中的投入到绘画、音乐、舞蹈中，可以强化其注意力；其次，针对厌学、青春期叛问题，学生更容易接受在艺术的表达中将逆反及厌烦情绪抒发出来，对其厌学、青春期叛逆起到调节和改善的作用;同时，童玉娟老师的绘画心理分析与技能研修班为您提供具体可操作方法指导。4.顺利开展学校心理健康建设工作有精细指导的技术：通过以上对学生的心理辅导，童玉娟老师对您顺利开展学校心理健康建设工作有精细指导，可以有效使您开展学校心理健康工作，提升自我心理健康辅导能力。
针对心理咨询机构心理咨询师1.实现咨访前破冰的实操方法：人类在使用文字符号的初期，有象征意义的符号就是图形的，可见人类早期就习惯用图形来表达自己的思想和情感。因此，“绘画艺术治疗”这种形象化的心理技术比起谈话式的心理治疗更被大众接受。童玉娟老师的绘画心理分析与技能研修班可以一步步教你在咨访前快速打破隔阂，顺利实现咨访前破冰，最快赢得信任；2.减少阻抗的实操方法: 对自由的去创作一幅画，来访者的抗拒还是很小的，自由不受限的绘画艺术表达，更易让其全身心投入到自我的表达中，有效降低阻抗。童玉娟老师的绘画心理分析与技能研修班可以更有效在咨访过程之中，使来访者减少遮掩，减少阻抗的能够真实投射其内心的有详细方法指导的技术；3.减少信息传递损耗的实操方法: 研究表明，人类关于经验和情感的记忆是以图像的形式存储于人们的右脑。因此，曾经有情感创伤的来访者在接受谈话类治疗时，受左脑管辖的语言表达很难全面传递出以图片形式存储于右脑的情感体验信息。在大脑由图片形式向言语形式转换的过程中，总会或多或少的遗失信息；而绘画艺术治疗却可以有效避免这种情况。获得一种每一咨访阶段都有具体方法指导帮你减少信息传递损耗，能更全面的获取来访者内心想法及情感体验的方法4.更多真实案例分享和分析的实操课：童玉娟老师有多年咨询实操经验，更多咨询工作中真实案例分析，可以为你的咨询提供具体详细可借鉴的经验的技术5.降低咨询工作难度的实操课：童玉娟老师的绘画心理分析与技能研修班可以帮助您在每类咨访中多一种分析解决来访者问题的技术，降低咨询工作难度。6.熟练应用技术于临床个案咨询和治疗工作、开展团体活动中
针对助益艺术类工作者1.用绘画技术激活自身的创作灵感，激活情绪，创作新意象：自由的绘画、音乐、舞蹈的艺术表达，可以助您消除不良情绪，助您重塑更好的创作心境，在纯粹的艺术境界中与您的灵感相遇。2.通过学习绘画技术，感悟全新视角，提升艺术境界：绘画艺术整合治疗，通过澄澈您的心境，带您感悟全新视角，给您全新的艺术启迪，助您提升艺术境界。END