想象能预见学习活动的状况,探索学习的途径和方法,使学习更具前瞻性、主动性和计划性。能促进学习的深入进行，使学习活动具有创造性。想象力强的学生，学习成绩都比较优秀。那么，怎样才能提高想象力？我认为，应从以下九个方面加以努力：一、丰富知识经验想象是人脑对已有表象进行加工、改造而创造新形象的过程。这已有的表象是我们在实际的学习、工作和生活中直接感知、接触、操作后在头脑里留下来的印象。如果没有蓝天、草原牛羊等的表象记忆，就不可能有“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的动人诗句。俗话说：“巧妇难为无米之炊”，脑子里如果没有储藏大量丰满的生活表象和科学文化知识，再优秀的艺术家、再聪明的科学家，也会感到“江郎才尽”。人们曾感叹大发明家爱迪生的想象力之丰富，殊不知，爱迪生10岁时就读了《美国史》、《罗马兴亡史》、《大英百科全书》，11岁就读了牛顿的著作，以后又读了法拉第等人著作。正是由于他摄猎了各种书籍，积累了丰富的科学知识，才有超常想象力，才有2000多项发明。所以，我们青少年应努力学习，广泛涉猎多学科、多领域里的知识，特别是基础学科的知识，切不可偏废。二、善于摹仿我们许多同学之所以想象力不如同龄人，主要是因为不善于摹仿，认为摹仿丢人，这是非常错误的。我国学者徐明认为，一个人的想象力的培养，摹仿往往是第一步。正如我们一笔一画的临摹一本字帖，天长日久，就会写出同样漂亮的字来。“熟能生巧”，再往后，就能写出更加漂亮的字来。摹仿本身就是一种“再造想象”。你摹仿得多，你的“再造想 象”能力就强。摹仿的过程，就是抓住事物的外部和内部的特点的联系过程。通过摹仿，就能逐渐认识事物之间的某些必然联系。这样，你就会自觉的把一种事物与和它有联系的另一种事物进行比较，这就是想象。古往今来，许多有成就的人开始都是从摹仿大师的长处而得到教益，然后再在前人的基础上加以创新，走出自己的路子来。这就是从摹仿到创造的想象力的发展结果。教科书展现给我们的，都是由作者经想象而创造出来的。我们在学习时，要边学边想象出相应的形象。做到文到形到，形到文到，时间一长，想象力就一定会提高。三、培养广泛的兴趣和爱好广泛的兴趣和爱好，可以使你思路开阔，想象才有广阔的空间。大千世界丰富多彩，彼此相互关联，如果你有多方面的兴趣和爱好，就能使各种知识相互补充、相互启发。当你遇到一个问题百思不得其解时，变换一个角度，就可“柳暗花明”、豁然开朗。卢米埃尔兄弟在发明电影机的过程中，对如何解决电影胶片带的牵引问题而苦脑不已。后来，这对对缝纫机有独到研究的兄弟，通过缝纫机“压角”的启发，终于使自己想象的翅膀又展翅翱翔，问题迎刃而解。四、提高文艺修养水平前苏联心理学家捷普洛夫说，“阅读文艺作品，这是想象的最好学校。这是培养想象的最有力手段。”文艺作品，一方面可以给人们提供丰富的形象（特别是典型艺术形象）；另一方面，欣赏文艺作品，要求人们必须展开想象的翅膀，。在这运用想象的过程中，想象力自然就得到了锻练。诗歌中充满了丰富的想象。鉴赏诗歌时，随着诗人的想象驰骋，既学习了生动形象的语言，又丰富了自己想象力。阅读文艺作品，应该深入到作品的内部，与作者一起“同呼吸，共命运”，才能收到更显著的效果。应避免那种“走马观花”式的，，或追求一个“知道”，或“看热闹”的阅读方式。五、善于观察和思考善于观察就是要全面、深入、细致地观察。既要看到事物的外部，也要看到事物的内部；既要看到表面，又要看到本质；既要看到一般性，又要看到特殊性；既要看到与它事物的区别，又要看到与它事物的联系。我们的想象才能非凡而有价值，才能引出更多、更新的想象和发现。思考是指在观察中的思考，是运动多种思维方式的思考。这样的思考全面、深刻、细致，是更多、更新的想象和发现的基础。六、冥目静想训练冥目静想，闭上眼睛，避开光线的刺激。第二，要想像积极的内容。可想象自己成为一 个具有非凡想象力的人的情景，想象自己成为非凡想象力的人后，怎样想问题，怎样做事，怎样的思路开阔，怎样的发明创造，怎样编写著作，等等。想象得越具体、越详细、越奇妙非凡越好。第三，想象的环境要安静，避免干扰。第四，想象要专心，不能一边想象一边和别人说话。七、掌握方法和技巧（1）粘合法。即把不同事物的部分和特征粘合在一起。如“美人鱼”、“飞人”、“人面兽”等等。（2）、夸张法。即把事物的某一部分或某一特征从数量上、比利上、能量上、形状上进行夸大或缩小。如：“九头鸟”、“拇指姑娘”等等。（3）典型化法 。即把同类事物的典型特征集中抽出来。如“孔已己”、“高老头”等等。（四）拟人化法。即把动物人格化。如“大灰狼”、“蓝猫警长”等等。八 、培养丰富的情感人的许多情绪和情感往往是想象活动的直接动力。捷普洛夫说：“一个人的想象活动与其情绪生活是紧密的联系着的……创造想象的重大创造，永远产生于丰富的情感之中。”据研究，人在情绪低落时的想象力只有平常的1/2，或者更少。此时，人们根本就不愿意多想。诗人只有心潮澎湃时才能驰骋想象，写出热情洋溢、感人肺腑的诗篇。科学家对自己的科学事业有着炙热的爱，所以，他们能无时无刻地观注研究对象。一个苹果从树上掉下来，牛顿就能因此想出一种看不见的力量。水烧开了，壶盖“扑扑”的响，瓦特就能因此想出另一种看不见的力量。除了热爱之情外，还有同情心、怜悯心、求胜心、上进心、爱慕心等等，都是积极的情感，都能激发积极的想象力。九、敢于突破穴臼我们不仅要善于想象，还要敢于想象。要敢于突破脑子里的“旧框框”、“旧套套”，突破传统观念的“是不是”、“对不对”、“、能不能”、“管不管”，面向未来，敢于创新，走向新生活。如果总想着“旧框框”、“旧套套”，那么，李白的“黄河之水天上来”的名句，大概只能改成“黄河之水巴彦喀拉麓流出来”了。爱因斯坦也决不敢“人坐光线追赶另一条光线”的想象了。
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