一位硕士妈妈信任我，向我请教她育儿中遇到的问题，还把她育子的经历写了一篇详细的博文，我详细地做了评论，征得了她的同意，我做了修改，隐藏了个人信息，在我博客中发表。这位妈妈说：希望我的教训能够帮助别的妈妈少走弯路。总的感觉是：育儿是一门精深的学问，即使是高素质、聪明的人，不去钻研，也可能犯很多错误。让我们一起研究这门学问吧。精读了两遍尹老师的书，又看了访谈光盘。读后、看后的感想简直可以用“幡然醒悟”来形容，我就是那个拿着锄头的农夫，一点一点地把我的孩子变成了“石头”。可惜我的孩子已经5岁半了，这5-6年以来，我把书里说到的情绪方面的错误一犯再犯，而且都错误到了极致。焦虑、紧张、不安几乎占据着所有的时间，所以我的孩子特别没有安全感，极度的胆怯、自卑，简直到了问题儿童的程度。知道您的时间宝贵，我把这几年的情况梳理了一下，希望能够得到指导：维尼评论：来得及，才5岁半，现在醒悟还不晚。什么时候开始改，都有机会。一、孩子现在的状况孩子现在满5岁了。她的表现主要是 不敢表现自己，显得非常的不自信。她的记忆力和运动能力都很强，但是却不敢表现出来。现在的状况主要是：1.不敢和家人以外的人说话。到幼儿园两年来，从来没有主动和老师说过话，连“我要小便”之类的话都不敢说，碰到这种情况时都是老师故意问她“你想干什么呀？”她才会用比蚊子都小的声音说“小便”。通过我们两年的努力，和小朋友的交流稍微好于老师的，但也限于回答别人的问题。平时出去碰到别人问她“多大了？”“叫什么名字？”等问题一概不回答。2.不敢表现。她的弹跳能力很好，立定跳远可以跳到 1米以上，但是当旁边有别人时，她就不敢跳了，特别是如果有家长说“这小姑娘跳得真远！”她的反应就是马上不跳了。在幼儿园时体能测试，她本来能跳挺远的，但是，因为他前面的小朋友跳的不远，她就跟着人家也跳得不远。好像特别不愿意超过别人。有一次带她去参加亲子团的活动，其他17个家庭的孩子都上前表演节目，唱歌、跳舞、诗朗诵，等等，但她就是不去，其实她的歌唱得不错，也会朗诵好多诗，但死活不上去。问她为什么，她就是说“害怕”。3.不愿意别人表扬自己。如果别人说她“聪明”、“真棒”等，她会特别反感。有一次她画画，旁边的老师说“你画的真棒！”她立刻不画了，而且冲着人家特别大声的说“讨厌！”，搞得别人特别尴尬。这让我百思不得其解。但是，有时候她又挺期望别人的肯定，有一次一个小朋友说她的画不好，她都气哭了。4.害怕别人说“谢谢”。只要别人一说谢谢她，马上就哭，偶尔即便不哭，也会非常不高兴。因为怕别人谢谢，她都不愿意帮助别人，哪怕是递个东西都不愿意，就是因为怕别人谢谢她。其实她不太在意和别人分享东西，但是，因为怕别人谢谢，她非常不愿意给别人东西。在家里给我们递东西时也畏畏缩缩的。上面这几个表现其实是互相关联的，因为不愿别人表扬，所以不爱表现自己，可能在她心里，说话也是一种表现，所以索性也不愿意说话。谢谢也可以归为表扬是一种吧！所以根源还是不愿意别人表扬，不愿意别人关注。（不知道分析得对不对）我甚至怀疑，她心目中的语言体系是不是和我们不一样，凡是表扬、夸奖的词汇她都认为是坏的？我也跟她说过好多次“被表扬是好事”，她都回答说“不对，是坏事！”简直是没法说。维尼评论：这个分析还是不错的。解决孩子的心理问题，理解孩子为什么会这样是第一步。只有理解了，才能去改变她。“语言体系和我们的不一样”这个分析有些问题，每个人的心理机制其实是相似的，只不过各种原因扭曲了，才会表现的好像有些奇怪，如果理顺了，就会发现是正常的一个结果。还有，我觉得孩子特别爱紧张。只要一到稍微陌生一点的环境，或者是需要她说话的情景，她的肩膀就会不由自主地收紧、整个人显得特别紧张，也特别可怜。二、我及家庭因素对孩子的影响（一）怀孕期间-孩子两岁半，心情极度焦虑我是一个过于好强的人，怀孕期间，正好赶上我们单位搞竞争上岗，我又恰好是符合条件的优先考虑人员，于是，从怀孕3个月开始，我就一直在紧张的准备考试。这还没什么，到了快生的前一个月，考试的日期还迟迟不定，我每天都在是否参加考试、能不能参加考试之间煎熬（当时据小道消息考试时间和我的预产期非常接近）。记得有一次自己非常难过，因为这件事都急哭了，暗想自己怎么这么倒霉，因为生孩子不能参加考试，一边哭一边有些怨怒自己的孩子，记得当时自己潜意识里也想孩子在肚子里会不会受到影响，但这个念头也只是一闪而过，自己的头脑早就被不能参加考试的郁闷填满了。后来，我听说考试时间是1月22号，但自己的预产期是1月19号，就决定11月10号剖腹产。我的孩子就这样提前来到了这个世界。而且还是个女儿，都说女儿一般都要晚于预产期出生，可是我这个不称职的妈妈，提前这么多天就剥夺了她在妈妈肚肚里幸福生活的权利。维尼评论：孕期过多紧张焦虑，虽然对孩子会有一定的影响，但是主要还是后天的影响。但是过于好强的性格确实是紧张焦虑等心理问题的绝佳温床，对自己、对孩子都不利。孩子将来也要注意不要成为这样的性格。参见我的博文：孩子上进心太强是个问题http://blog.sina.com.cn/s/blog_5a7932370100o99h.html孩子出生后，幸好单位又临时决定推迟考试，我在孩子出生后28天参加了考试，由于成绩还不错，后来又一直准备面试，直到孩子4个多月时，我面试通过，孩子5个月时，民主测评、领导投票都一路通过，我终于竞争上岗成功，记得那天知道确切消息后，我在孩子脸蛋上深深地亲了一口，现在想来，那是自己第一次由衷地满怀母爱地亲吻我的孩子，我是个多么吝啬的母亲啊！维尼评论：辛苦努力、上进是为了什么？不就是为了幸福吗？和孩子每一天的时光都是宝贵的，到了上大学之后，时间就很少了。别为了那些大家都追求的东西牺牲了这宝贵的光阴，那些东西其实真的没有那么重要。孩子6个月大，我回到单位上班，因为竞岗成功，到了一个新的部门。自己竞争的是副职（副处长），本以为工作任务不重，但是，上班3个月后，我们处长就到基层锻炼1年半，由我来负责全处的工作。在这1年半的时间里，我的主要心思都放在了工作上，而且由于处内的人员不太配合（绝大多数人都比我年长、资历老），加之自己对于新的业务不熟悉，工作非常辛苦；自己又是急脾气，碰到工作任务多、没有人能够帮助自己的时候经常紧张而又焦虑，非常非常着急。那段时间我爱人的工作也发生了一些变化，从一个较好的单位到了一个较差的单位，而且是他自己决定去的，到那边之后不仅看不到什么前景，而且工作非常辛苦，经常需要加班。我自小生活的家庭就是男强女弱型的，而且我一直觉得一个家庭主要靠男主人的事业决定”兴衰”（现在想来我是个多么功利的人啊！）但当时我一点没有反思自己，只是觉得生活看不到希望，老公原本的好工作又被轻易放弃了。生活在我眼里一团糟，我不停地跟老公说太不应该离开原来的单位了，我们的生活一点希望都没有了，没法过了。老公当时也非常沮丧，但他不愿和我多说让我伤心，他的方式就是少回家，有时候自己实在烦闷了就去爬香山。但他回家少直接导致了我的心情更加不好。我们就在这样的恶性循环中度过了将近两年的时间，直到2008年的7月。维尼评论：一个好的性格和心理对全家和子孙后代都有益，反之，对谁都不好。现在，父母都重视学习，而对性格和心理考虑的相对较少。早上一位妈妈问：孩子1岁半，让他学点什么。晕，让她玩好，让她快乐是最重要的，其他的，需要吗？这段时间孩子的表现是这样的：1岁之前：1.比较爱哭，记得4-5个月大时有一次实在哭得太厉害我们还带她去了医院，也没查出什么原因，人家到了医院就不哭了；2.没有学会爬就直接会走了。爬的重要性我非常清楚，但当时真是太笨了，整天就知道跟孩子说“你要爬”，连自己做爬的动作来教孩子都不知道。维尼评论：爬的事不大懂，窃以为与以后的问题关系不大。1岁-2岁半：1.说话、交往方面：1岁开始会叫“妈妈”“姑姑”（管看她的阿姨叫姑姑），后来大概1岁半的时候突然什么都不说了，到现在也不知道什么原因，而且不愿意和别的小朋友一起玩，别人和她说话也不看人家，也不笑，院子里的阿姨都叫她“小严肃”。每天看到比她还小的孩子叫着“妈妈”扑到妈妈怀里，我是羡慕的要命，但我当时怕越逼着她说她越是不说，所以连引导她说话也不敢，在她面前也不敢表达出我希望她尽快说话的想法。后来两岁左右，孩子又开始慢慢说话了，一开始不叫“妈妈”，非叫“娃娃”，那我也答应，也高兴，终于慢慢的都开始说了，到了两岁半，几乎什么话都会说了，但还是不爱说，特别是不和别人说。有那么几个月，碰到熟人要打招呼时，我说“说阿姨好！”，她就会说“阿姨好！”，过了几个月，连这个也不说了，不知什么原因。我自认为自己还是一个比较爱打招呼的人，也非常注意在孩子面前做榜样，但她并没有受我的感染。维尼评论：孩子不爱打招呼没关系，到孩子性格成熟发展到一定阶段，用奖赏强化一下她就可以了（水到渠成）。另外，很多家长对有礼貌很重视，其实还是要尊重孩子现在的状态，不愿说就等等，不要逼着她说（会引起反感、紧张）。我孩子也是快到五岁才喜欢问阿姨好，她不愿意说，我也不逼她说。2.非常胆怯。最突出的一个表现是不敢往嘴里放东西吃。别的孩子自己拿着面包吃得津津有味，她却不敢自己吃，非要大人喂她吃。我发现她不敢自己吃东西时已经1岁2-3个月了，这才联想到她小时候也没有象别的孩子那样吃手指，拿到东西就往嘴里放的情况更是从来都没有出现过。现在想来，这都是由于我过于小心了，我当时带孩子就一本指导书，那上面按照孩子的月份提示各种注意事项：防止孩子被电到、防止孩子摔伤，诸如此类，我就经常在孩子面前说不要这样不要那样，跟保姆也是经常这么说，搞得孩子什么都不敢做，最终都不敢自己吃东西了。维尼评论：这个分析非常正确，你还是一位很有悟性的妈妈。问题的根源大部分来自于父母的教导。学历高也有问题，太迷信科学，其实不要把科学的东西当做教条。你遵循了这一教条的同时，其实在违背其他的更重要的原则。要学会宽松、灵活。吃东西的问题是新的保姆（十七岁的小姐姐）来了之后解决的：她经常带她去逛超市，终于发现她爱吃一种叫“好多鱼”的零食，先培养她爱吃，有一次故意借口什么事走开，就看到孩子犹犹豫豫地、慢慢地、但终于是自己拿起“好多鱼”放到嘴里吃了！当时我看到那一幕眼泪差点儿没掉下来！维尼评论：妈妈心里也着急啊。这个小姐姐也是个心理咨询师，她可以说用了我以前说的系统脱敏法————从容易到难逐步克服莫名的害怕。参见我的博文：如何克服一种莫名的害怕：依靠心理规律而不是意志---谈谈系统脱敏法http://blog.sina.com.cn/s/blog_5a7932370100pchq.html。但是，把自己吃东西变成一个莫名的害怕，这也太。。。。。。，错误的养育和理念会结出各种你不想看到的果实来。现在反思我自己，我就是只会着急，但根本不知道怎么采取行动，连一个十七岁的小姑娘都不如。维尼评论：方法是非常重要的，解决心理问题要依靠心理的规律和科学的方法。（二）两岁半-三岁半，怀疑孩子是自闭症孩子总不敢说话，我非常着急，于是采用了较极端的方法，送她去幼儿园，她2岁半就上了幼儿园，适应的也不错，非常乖，就是不爱说话。我开始上网查询，越看越觉得像是自闭症。我特别焦虑的时候还挂过北医六院的专家号。他们都说不能确定，也都说不愿意被表扬这种情况很少见。我实在是急得没办法，跟老公说他除了说“肯定不是”之外，也没有什么分析。我开始频繁地上“以琳自闭症论坛”，越看越象，我甚至都报了名去参加自闭症矫治的培训，在这时认识了一个自闭症老师，他看到我在网上的留言，联系我需要不需要家庭教师矫治孩子，我说需要，请他来家里，来了之后他说：你家孩子不是自闭症啊！我倒是挺想挣你这份钱，但你家孩子肯定不是。我的心一下子松下来了。那天晚上我们一起出去吃饭，记得那天孩子特别开心，老是笑，估计她那个小心眼儿里也觉得自己被摘帽了，好高兴！现在想来真是一阵阵心酸。维尼评论：心理问题切忌动不动带上一个大帽子：什么抑郁症、自闭症，强迫症，不懂的人，光是这些帽子就会被吓坏了。看来孩子确实因为这事很有压力，虽然她不懂自闭症，但从你焦虑的表情中就会感受到这事儿严重，会有压力。现在想起来，我和爱人虽然都是硕士毕业，但是在孩子教育方面，简直就是白痴。我是急脾气，觉得孩子很多事情就应该懂，应该会，但凡表现差一点就觉得是有什么问题，无形中给孩子带来了巨大的心理压力，再加上她本来就是一个比较敏感的孩子，受到我的心理暗示，她的行为越来越像不正常儿童。维尼评论：分析得很深刻，戴着问题的眼睛看孩子，会把她真的变成有问题。“觉得孩子很多事情就应该懂，应该会”——这其实也是很多家长存在的一个不合理的自动思维。(三)三岁半之后，开始注意培养孩子交往，但收效不大。三、采取的措施1.咨询专家。儿研所、儿童医院的心理门诊都挂过，还咨询过中科院、北师大心理所的老师。他们的建议是：孩子如果不愿意被表扬就换一个方式，把表扬具体化，比如说，你这个画的那个部分画得不错，你这个手串穿得很有特色。中科院的专家还说要再提出进一步的要求，比如：如果那个部分也画得好一些就更好了，等等。关于不爱表现，专家的意见是要带她多参加活动，另外，有一点特别小的进步就要及时肯定，如果不愿意被口头表扬就奖励小贴画、糖果，或者亲一口。关于其他的表现，他们提出的建议的总原则是逐步脱敏，比如不爱说话，就让她先和熟悉的人说，之后是熟悉的小朋友，之后是不熟悉的小朋友，再后来是不熟悉的大人。维尼评论：表扬的事不用急着纠正。我初步理解是：你们对她期望多了，一表扬就让她有压力，所以不用直接纠正这个问题，而是先改变教育的理念，给她一个宽松的环境会好得多。2.感统训练。3岁-3岁半练了半年，每周至少一次，一次两个小时。效果是不太爱发脾气了，但交流能力没看出什么改进。后来因为搬家，没有再去。3.同伴交往。从2010年7月份开始，在小区里找了一个比她大半年的小朋友，几乎每周有3天晚上都在一起玩，还一起出去玩过。还有其他两个（一个是8岁，一个3岁）偶尔也会来家里玩。我们为了让孩子们愿意来想了很多办法：准备好吃的、好玩的，也不怕他们把家弄脏弄乱，暑假的时候，我甚至让我侄女给她们上课，正儿八经的提问她们，当然，会更偏重于锻炼孩子，这样几次后，她在熟悉的小朋友面前表现明显好了。但是，开学之后，又没有这样的机会了。维尼评论：和小朋友一起玩儿是最有效果的一个办法，在玩的过程中体会交流的乐趣，学会交往的方法，学习其他小朋友的做法。其实只要想办法，开学后一样可以做到。坚持！四、目前的困惑我也在网上发过帖子，有的网友建议一切顺其自然，不要总逼她说，这样让她更紧张；有的网友建议还是让她多说，比如要小便，不说出来就假装不知道。还有，比如让她参加小主持人的兴趣班，虽然不能和别的孩子那样，但是对比她自身而言，一学期练下来应该有进步。面对“顺其自然说”和“逼她开口说”，我不知该怎么办。希望得到指教！另外，我非常想借鉴尹老师在书里的做法：让孩子自发地去做正确的事。但是，具体到姗姗的情况，不好操作。比如和别人交往，我曾经试图让她去超市买自己喜欢的东西，如果她不买，我也不给她买。但是我曾经试过几次，她都是宁可不买也不和别人说话。我又想：或许她是没有经验，不敢说，就先在家里练练，但她每次都是在家里练得特好，出去就又变了。我现在静下心来想孩子的情况，简直就是用盲目的关注、焦虑、担心写就的失败育儿史，但是，孩子已经那么大了，我得尽快挽救。她是个天资很好的孩子，记忆力、运动能力都很强，却让我这个不称职的妈妈给“葬送”了！每每想到这些，真是辗转反侧、悔恨交加！我太紧张，太关注孩子，又关注的不是地方，而且方法不得当。维尼的评论：爱也要注意方式方法，否则爱会压迫孩子，也会害孩子。参见我的博文：不要做黄世仁——警惕！“以爱之名”的压迫http://blog.sina.com.cn/s/blog_5a7932370100pp4z.html#comment1我现在是想开了，我就要孩子健康快乐的活着就好，即便她不够活泼、不够会处理人际关系，也不能影响我对她的爱。维尼评论：以健康快乐为目标就不会那么急功近利了。维尼的总结：总体看来，孩子素质是好的，也没有太大的问题。我的建议是：1、无条件积极关注，给她一个宽松的环境。这首先要调节自己的心态。你如果太要强了，就会执着，就会勉强孩子，所以自己就要学会既努力又顺其自然。然后让她在家里就很高兴，放松，不压抑她就可以了。这是根本，那些具体问题不急于去解决，快乐了，逐渐会水到渠成。2、和同伴交往是个很好的方法，继续想办法使之能实施。让她体验到说话没什么，也体验到交往的乐趣，也就学会交往了。————体验胜于讲道理。3、你是个善于分析问题的妈妈。虽然孩子现在的情况不是很理想，但是也不算严重，我相信你醒悟之后，如果方法得当，孩子会越来越好的。要有信心，有空咱们再交流。
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