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英语四级分数怎么算

英语四六级考试是唯一一个付出与收获不成比例的考试,如果不知道评分的秘密,不知道判卷的潜规则,没有良好的备考策略,努力会付之东流,而且那么多的备考时光也将背负浪费时间的罪名,这是多么悲哀的无奈啊!
工具/原料

英语四级试卷

方法/步骤
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首先你得知道英语四六级考试如何评分,英语四六级考试的考试题型有限时作文(这道题是要收卷的)、快速限时阅读(也是要收卷的)、听力选择和听力填空(复合式听写)、大阅读、选词填空(15选10)、完型、翻译。它们占据的比例是固定的,按照百分制来算,作文占15分。快速阅读占10分(每小题1分),听力35分(其中,听力选择题每题1分,听力填空题单词填空每空0.5分,句子每空2分),大阅读20分(每题2分),选词填空即十五选十5分(每空0.5分),完型10分(每题0.5分)。

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但是,英语四六级考试可不是百分制的考试,不是你答了60分就通过的,有的人答了80分也没过,有的人答了45分却通过了,这是什么原因呢?原因就在于英语四六级考试实施710 分制而不是百分制,过级分数线是426分即60%。(一般省份425分也算通过)。那么了解100分到710分两种分制直接如何换算才是你制胜的法宝。它们之间有一个复杂的计算公式,涉及很多函数还要考虑考生排名和正态分布。这个公式我们是很难弄懂的,但是英语四六级委员会的专家通过特殊的软件给出了一套估分公式,即标准分转化表,只要知道这个转化表,通过查表法即可算出自己的成绩,这个方法的估分误差不到百分制一。下面来看一下这个转化表。

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听力群和阅读是35分,所以他们对应着共用的35分转化表。而综合测试记和作文记分都是15分,他们对应着共用的15分转化表。所以,百分制到710分制的转化表只有两个,下面出示表格:

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通过以上看出三个问题      第一个问题,全错也是得分的,比如15分表中0分对应了43.5分。  第二个问题,有几个分数对应的标准分是一样的,比如35表中18分和19分对应的都是154分。百分制的分数和最后的分数是没什么必然关系的!  第三个问题,你的分数越高,标准分增长越快,比如35分表中,从0分直到25分,每增加1分标准分增长了3.5分,而26分到32分,每增加1分标准分增长了7分,再往上则更多。这就很明显看出了标准分制度的目的是为了绝对突出优等生。当然,我们也看出一个问题,就是你每道题答的一般还不如有一个记分群答得超级好,而另一些答得差一点,因为每个记分群的满分对应了太多的标准分。弄个拿手题,答个满分!这是十分合算的。

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所以,就有几个注意事项1. 在同等时间内的取舍问题。比如,距离考试结束还有1分钟,而依照你的能力,1分钟只能答对4个完型或者4个十五选十。  怎么取舍?从百分制来看,4个完型和4个十五选十都是0.5*4=2分。但是呢,十五选十归属于阅读记分群,对应着35分转化表,在35分转化表中每多得1分,标准分增长更快,比如34分和满分在标准分中差了10.5分,而15分表中,14分和满分仅仅相差6分。所以还是把时间多多用于阅读记分群更加划算。  当然,这又引出一个问题,如果你的阅读可能全错了,多答4个十五选十只是0分与2分的区别,而完型和翻译超级擅长,答不答这4个完型可能是13分和满分的区别,那么你就要选择答完型了,因为在15分转化表中,15分比13分多了12个标准分,而在35分转化表中,你得2分比0分仅仅多了4 个标准分。12和4的差别多么巨大!!  所以,有限时间内的取舍需要考虑转化表中的规律,还要考虑个人的能力及每道题本次考试的发挥水平,综合权衡起来是很困难的,这需要长期的模拟考试中积累经验,归纳属于自己的答题模式、答题顺序和应急预案,这也是我后面要告诉你们为什么要按照考试的时间和模式答模拟题而不是随意做题零散做题的原因。

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2. 由刚才的论述大家也不难看出,十五选十是不可以瞎蒙的,这和你们的期末考试可不一样,期末考试时间紧张,十五选十每个题才0.5分,随意涂卡甚至全部放弃不涂了才丢了区区5分,但是在四六级考试中,十五选十用的是阅读记分群中的35分转化表,每一个0.5分比其他题目的0.5分具备更高的价值。而相比之下,完型中的0.5分就很不值钱,这也是很多四六级考试的老手在出现意外的情况下优先放弃完形填空的原因。  完形填空瞎蒙大概能对6个(蒙B、 C、D),而仔细做的话普通人也大概就能对10个甚至更少,高手也就14个或者15个,以平均10个来看,10个是5分,蒙对6个是3分,15分转化表中 3分与5分对应的标准分仅仅相差6分,在710分中,6分是多么渺小的比例啊!然而为了这个6分,完形填空想认真答一遍怎么也得10分钟左右甚至更多,有人甚至答二十分钟,多不值得!

注意事项

英语是个长期积累的过程,不能像马哲和地理那样可以突击,尤其是单词量的积累和听力水平的练习怎能靠突击来提高?所以利用好这个假期备考,你将比其他人多很多很多的优势。

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