亲子阅读：[1]《自己的颜色》

啰嗦一下:由于自己对于绘本的热爱,早在还米有宝宝之前就已经收藏了不少绘本了。2008年去英国和美国,回来的时候行李里除了原版绘本还是原版绘本。想想当时娃连影儿都没有呢,呵呵。孩子从出生到现在一岁十一个月,我一直跟孩子做亲子阅读,家里公公嫲嫲爷爷奶奶主要负责中文部分,我和娃他爹主要负责英文绘本部分。孩子现在已经知道辨别了,拿着英文就说:这个妈妈可以讲。拿到中文书就说:这个爷奶可以讲。我想每一本优秀绘本无不集齐了作者还有插画家对于语言和艺术的最高领悟。值得一读再读,也很值得继续深化拓展孩子对于绘本中语言和艺术的认知。在娃娃0-2岁这段时间,现在回忆起来,最粗略的选书标准是:中文一定是要有趣吸引孩子的情节。而英文绘本,我会更加注重里头的插画能否让孩子理解大意,是否有有趣的“机关”,因为英文并非孩子的母语,我担心过难的语言,会干扰孩子对于英语阅读的兴趣。我想如果有时间,再专门整理一下选书过程我注重几个细节。今天就分享这本《自己的颜色》吧。购买了中文版。首读时间:娃娃1岁3个月左右选书目的:1.娃娃正在了解和分别颜色的名称,变色龙主题正是这一体现,同时通过变色龙在不同物品上变色,娃娃也了解了不少物品自身的颜色,比如黄色的柠檬,紫色的石楠花。2.娃娃对季节变化感兴趣。变色龙因为不想变色,所以呆在一片翠绿的叶子上,没想到随着季节变化,树叶变色,它最终还是变色了。娃娃经过这个故事后,了解了春天和秋天,植物的变化。故事情节在这里紧紧地吸引着孩子。很棒的情节。3.娃娃开始尝试而且很喜欢颜料绘画以及拓印。4.娃娃理解“为什么?”这个提问方式的使用方法。“为什么我们不能有自己的颜色呢 ”变色龙说,娃娃每次读到这里都要同情地皱皱眉。5.娃娃在听了几遍后,基本在我的串词帮助下就可以讲出这个故事,原因在于本故事情节紧凑,文字简介,插画通过拓印的形式特别有意思,文字和插画完美的结合让孩子一下子就记住了故事。通过记忆这儿故事,培养孩子对故事各个发展阶段的理解,也更好地锻炼孩子的记忆能力。如何读书:这本故事本身语言已经足够简单,我觉得值得一提的就是,不要着急让孩子去讲,多讲个十遍八遍,孩子总有一天会抢在你面前把关键词说出来。这个阶段的孩子经常都会让父母有刮目相看的感觉,很有满足感。延展活动:每一本优秀绘本都含有丰富的内容和知识,可以延展的活动实在太多太多。如果只是读读就放下,我总觉得辜负了作者这番心血。所以经常都是根据孩子的喜好和自身的条件去帮助孩子更透彻地理解这本书。目前在读了这本书后,我和娃娃做的延展活动有以下几个,近期还会再思考其他新的点子,包括颜料拓印等:1.自制变色龙的配对,我自己寻找了娃娃当时喜欢的几个食物,制作成背景,并制作了带有这些背景的变色龙,让娃娃去寻找变色龙如果要变身,应该站在哪个背景下,如附图。即让孩子了解变色龙变色的原理,也让孩子锻炼了观察智能,养成仔细的好习惯。2. 复述故事,讲给每个家人听,增加孩子表达的自信心,因为一岁三个月他显示了对语言的很大兴趣,这个举动鼓励了他去尝试用更复杂的表达。3. 模仿书中的插画进行颜料拓印,孩子特别喜欢。同时融合最近所认知的形状一起来进行。