为人父母都希望自己的孩子有一个好的启蒙教育，可以说，好的数学启蒙教育可以影响孩子的一生。那么，具体该怎么操作呢？
方法/步骤
1
第一：从实物入手引导孩子感知具体的量。参照蒙台梭利常青藤MIS蒙氏数学的方法；家长可以让孩子取出10根长棒，让他们用手从头到尾摸一摸，感知每根棒的长度变化。然后每人任取一根，对齐一头对比一下，谁的长，谁的短，强化他们辨别长短的概念。
2
第二：数量与数字的结合。参照蒙台梭利常青藤MIS蒙氏数学的方法；当孩子认识数量，具备数的实际意义的概念后，可以加入数字的结合，做数与量的配对。试着让孩子按1-10的顺序把长棒排列好，再把数字卡对应放好。取长棒10放在最上面，再取“1”放在10的下面，左端红色对齐放，让孩子想一想“1”和几合起来是10。然后再拿9接在1 的后面，数一数从1-10，1+9，从此类推，做2+8，3+7，4+6，5+5的运算。
3
第三：所谓的抽象数学思维形成阶段，就是建立在第一和第二的基础上，才能建立起抽象化的数学思维能力；将抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中，以丰富色彩、构形、图案引起孩子对数学的强烈兴趣，并将数学的知识以游戏的形式展示出来，让他们由易到难进行操作，潜移默化地理解了数学概念，形成形象生动的直观思维。
注意事项
不要在黑板上教数学，那是小学化的教学模式，对于启蒙教育来说，是不可取的。
下一篇：如何制作可爱的绸带珍珠手链