句子
语法知识
例如，我们随便找两个句子：Once upon a time, there was a mouse father. （很久很久以前，有一个老鼠爸爸） He wanted to marry his daughter to the greatest person in the world. （他想要将他的女儿嫁给世界上最伟大的人） -------*注1
这两个句子中由这些主要部分组成：once upon a time，there was a mouse fatherwanted to marrythe greatest person in the world
首先，看到once upon a time，我们可以联想到以前学过的long long ago，都表示从前，以前，查查字典还可以找到，a long time ago, some time ago等表达方法。这是从同义词的表达方面来分析。同时，这个短语作时间状语，一般用在句首。看到这个短语，就知道下文肯定是在讲一个发生在过去的事情了。
第二，there was, 告诉我们是一个there be 句型。表示的是存在的意思。某时或某处存在某人或某物。这里就是某时存在某人了。第三，a mouse father,是一种拟人的表达方法，相当于童话或寓言故事了。那么如果说一个猫爸爸，猫妈妈，你会说了吗？对了，就是把mouse 换成 cat，就成了a cat father; 接着把father换成mother，就成了 a cat mother了。这就是活学活用了，举一反三，甚至是举一反无穷多了。这就是学习英语真正提升能力的地方了。第四，wanted to marry, 我们可以提炼出一个短语：want to do，表示“想要做某时”，注意这里to 的后面用动词原形do。第五，世界上最伟大的人，你会说了吗？世界上最可爱的人呢？世界上最聪明的人呢？世界上最美丽的人呢？相信你都可以套用句子中的短语来表达你的思想了吧？
综上所述，把课本读活，就是能举一反三，学会了课本的知识，我们可以用来表达自己的思想。当然了，这里涉及到从几个思维角度去思考的问题：词组固定结构固定搭配固定句型汉语意思同义词或同义词组拟人的手法这些都是这里介绍的大角度，相信你掌握了这些，你也可以分析文章了。查找一些相关知识，这样，你的课本就由薄变厚了，于是你也增长知识了。
多思考，多分析，多总结。
持之以恒，定能成功！