Adobe Captivate的模板、对象与交互设计

快客模板库介绍。最低8.0就是一个体现快克技术的典型性代表软件，他拥有数十种商用模板库，内心包括主题交互，角色按钮，语音动画播放控制栏。如下表所示。

对象及其分类，作为设计者，可以根据需要，向幻灯片中插入各种形式的对象，这里所说的对象是指幻灯片中的一个内容，或者指各种形式教学素材。如表所示。

插入非交互式对象。在cpp中，非交互式对象包括三种类型，文本，形状和特定功能的对象。一，文本和文本动画。在微课设计中，当设计者想在幻灯片中插入各种文字性内容时，就会用到文本对象，如图所示，通过这个按钮，可以向当前幻灯片中插入文本标题，文本输入框，文本动画三种形式的文本内容。

文本动画是一种既有动画效果的文本内容，通常用于幻灯片的标题，或用于需要学习者，着重注意的位置，以吸引注意力，设计者在点击文本按钮，选择其中的文本动画，并在弹出窗口中输入文字，并定义，其字体字号，和颜色等如图所示。

如图所示，属性窗口中，点击效果下拉，菜单在其中显，则一种动画效果，点击ok之后，再在属性设置窗口中可以至极，看到文本动画的实际效果展示，如果想要更换一种动画效果，可点击效果下拉菜单，只会出现81种可供选择的文本效果线中之后，自动在预览窗口中显示出来。

二几何形体。当设计者想象当前幻灯片，插入各种几何图形时，就会用到，形状对象。如图所示，可以向幻灯片插入各种常见的几何图形，如矩形，圆形，感触形，梯形、五角星和各种箭头等。

特定功能对象。设计者想象当前幻灯片插入一些具有特殊功能的，对象时，例如想吸引学习者，注意到某一点当，或当学习者的鼠标，放到某个位置时，会自动显示提示提示性文字和图片，或突出，强调某一区域可以利用到各种各样对象功能如图和表所示。

四插入交互式对象。在cp之中，还为设计者提供了各种实现交互设计特性的功能，就是像幻灯片内插入各种交互性对象，使微课既有各种互动性，实现学习者，以内容之间互动，这些功能包括，按钮，顶级框，拖放，及学习型交互。通过这些功能就是微课，既有更加丰富的表现形式，促使学习者在学习过程中经常动手操作与学习，系材料互动，更加吸引细细只的，动机和注意力。按钮，是cP8.0中最常用的中的一种交互性对象。它的主要功能是为学习者提供一个路径选择机会，使学习者能够自己掌握学习的时间和方向。首先是记者点击交互按钮，选择其中的按钮就会像，当前幻灯片插入一个按钮，然后将所插入的按钮移动到适当位置，并通过树形设置窗口，来对这个按钮进行属性设置和调整，如图所示。

按钮分为三种类型。文字是，透明，是和图片，是按钮，对于前两种按钮，设计者可以根据教学需要而加入自定义文字内容。如开始学习或下一页等，而后一种按钮，（图片按钮）cp则提供了，按钮模板库，点击图片是按钮，右则的文件夹图标，可以打开图片式按钮模板库。供设计者制剂调用，如图所示。

根据设计需要，还可以对按钮进行详细设置，如定义及鼠标点击的动作，顶级属性窗口中的动作，标签儿，再点击，如果成功下拉菜单，就会显示出可供选择的，按钮操作，如进入下一页幻灯片，返回测验等。

点击框。点击框式幻灯片上一个透明的可调整大小的区域。学习者必须首先用鼠标点击该区域之后。下一步的动作才会发生，如幻灯片翻页等，如图所示。当插入顶级款之后可以，为指定一相关提示信息，如证确操作时显示的信息、错误操作信息活，提示信息等。

投放式交互。在cpp之中，还为设计者提供了一种特殊交互性对象，拖放式交互。拖放式交互是一种很有趣的，能激发学习，记者等级的，知识评估方式，能让学习者通过用鼠标拖动某些对象，并放置指定区域或对象的方式，来考查学习者是否掌握了某个知识点。拖放式交互包括一个拖拽源和一个。落放目标。拖放式交互的具体操作方法如下首先在课件中新建，一张幻灯片，并插入多个对象。例如设计者可以插入多个图片，将其中部分图片作为，拖拽源。另一部分，智能形状作为，落放目标，如图所示。

顶级交互式按钮，选择其中拖放式交互，就会打开它的操作向导，如图所示。根际，操作向导第一步设计，只需要用鼠标点击幻灯片上的某个对象将其，定义为拖拽言，如果想将多个对象定义为拖拽炎可以用，ctrl键加鼠标，点击的方式来同时选中多个对象。

对于多个对象，设计者还可以将它们添加为某一种类型，具体操作方法是先将，先用ctrl键加鼠标，点击来，同时实现众多个对象，如图所示。然后点击添加为类型，六哲的加号，在弹出的菜单中命名，建议用英文或拼音，这样就意味着刚才选中的全部对象都已成为既有共同属性的同一类，或者说这些对象的正确答案都是相同的，完成后点击下一步。

如图，锁匙，记者选中幻灯片中的某个对象，将之作为怒放目标，若包括多个对象，这可以用ctrl加，点击同时选中。这时如果设计者需要的话，设计者同样可以将若干购，怒放目标定义为，黎种类型，操作方法以上亦不相同，完成之后点击下一步，按钮继续。

如图所示，设置正确答案，也就是为拖拽源指定相应的正确路放目标操作方法很简单，用鼠标点击，拖拽源对象中的加号。然后 ，直接拖拉至相应的，落放目标之上，这样就为两者之间确定的答案关系，需要强调一点的是当事设计者，将某一类型中任意一个对象，拖至相应的，落放目标之后，这意味着这一类型之中群体对象都会自动，将把所设置的落放目标视为正确答案。换言之，从操作上来，设计者只需要指定一只之后，整个类型之中的全部对象都具有了相同的属性，不必重复操作。

点击完成，完成拖放式交互的设计工作，随后点击，f是哪一栏设计效果如图所示，去修习者可将不同的图片分别投放至文系和电气之中，最后点击，提交按钮，罗都答对了，将进入下一页，需吸入大臭罗科建江，给出相应的提示，如抱歉，你的选择是错误的等。

学习型交互。实际上，cp还为教师提供了另一种使用更为方便，快捷的，名为学习式交互的新功能。简单的说，休息室交互，就是为教师提供一系列现成的动态交互的设计模板，教师只需要在其中输入相应的类，内容，和文字图片，声音或视频等素材。并可自定义交互的主题，字体，等顶级完成之后就能自动生成一个，既有动态，互动效果的学习交互，如图所示。

目前软件自带了20多个交互模板，制定标签，过程言行图，金字塔，时间轴，言行己正，拼图游戏，术语表，证书以及文字搜索的，只需要选中一款交互类型，选中想要的颜色，添加，文本信息并，单击确定，就能主动生存交互文件，如图所示。

插入媒体内对象。在cpp之中，还为设计者提供了丰富多样的多媒体功能，教师可以方便的向微客中插入各种图片，声音，动画和视频等，素材为系，只提供多样化，需资源，如图

插入图片动画和人物等，常用媒体对象的操作方法基本相同，也很简单，以插入图片为例，在某一张幻灯片之中，点击图片，在弹出的菜单中形容一张，该图片将自动插入到当前幻灯片当中，正义给，老师的建议是俗，插入图片最好是，PNG格式。如图

角色。cp还提供了一种更为方便的图片插入方式。角色。这是一项令人感兴趣的新功能，就是为设计者提供了一系列现成的人物png，格式图片。设计者可以直接插入微客之中。如图。关于其他媒体对象的使用我将在下面的经验介绍中，教给大家。好，今天的经验介绍就到此为止，谢谢大家。