一：孔子对中华民族思想影响极其深远，儒家学派创始人，中华文化思想集大成者，思想家、教肓家、政治家。但孔子为人们所家喻户晓的，和流传最多的还是孔子的教肓身份，孔子弟子三千，贤人七十二人，至今流传着许多孔子率众弟子游说各国的故事，成语和寓言。被后人尊称为“万世师表，至圣先师”。
二：首先教师节是肯定教师为教肓事业所做的贡献，其次教师节也应该突出源远流传的中华历史传统。于是，我国以孔子诞辰作为中华教师节的日子是最恰当不过的，孔子位列“世界十大文化名人之首”。孔子诞生于公元前551年9月28日，从而每年的9月10日确定为教师节，台湾是每年的9月28日。用以庆祝教师节和感恩教师。
三：作为对教师的感恩，首先是学生的担当。感恩心有助于孩子建立良好的品质，不懂得感恩的孩子在长大后很难受到人们的尊重，好感和支持，而懂得感恩会增强孩子的责任感，提升孩子对人文科学的理解和社会学的感悟，更是孩子孝顺父母，敬老爱幼美德的基石。也是孩子爱国主义情怀培养的组成要素。
四：感恩教肓是每个人应该具有的基本道德标准，学会感恩，才能让孩子在微小的关怀中也能感受到人与人之间的爱与被爱，只有懂得感恩的孩子才会认同这个世界的美好，也会激发孩子奋发图强的梦想，对孩子进行感恩教肓也是让孩子学会与人交往的能力，只有懂得感恩的孩子才能赢得更多的掌声。
五教师节是对孩子进行感恩教肓的一个最现实的实验课，由于孩子接触社会的机会较少，大多生活在家庭和学校这两个点上，更多时候很难给孩子切入生动鲜活的画面对孩子进行引导，而教师节无疑便成了对孩子进行感恩教肓的最恰当的现实事例。
六：教师节家长可以让孩子自已给老师说声‘谢谢您！老师，您辛苦了"。也可以让孩子给老师写一句话，以表达自已对老师感恩的心声。当然，由于中国这种传统观念的束缚，不少孩子会认为难以表达，但至少家长应该给孩子上一堂课，让孩子内心明白，为什么要感谢老师，以及老师在孩子这一生中的引领作用，让孩子明白老师应该感谢的原因，进而让孩子意思到原来这个世上有那么多人需要自已去感谢，从而给孩子种下“感恩”这个品德的框架，让感恩品格随着孩子的年龄的增长慢慢的体会，慢慢的放大。
七:家长和教师也要给孩子切入感动点，思想引导不是靠背多少教课书上的感动课文，也不是说教的多与少，对孩子感恩教肓更多的时候是一个真实的画面，或者发自内心深处的某一句话，就能播下感恩的种子，长出感谢他人，感谢社会的幼苗。记得小学一年级的时候，我的袖子太长，老师弯下腰给我往里边掖了掖，就这一个动作挑逗起一棵感恩的心，后来的许多感恩的内在动因，以及感谢的表达应该都来自于这小小的“一掖”这个不起眼的动作，所以对孩子感恩思想的培肓不是空洞的说教，而是心与心的碰撞，发自心灵深处那一刹那的颤抖，或许只有一次就能完成孩子这一生对感恩二字的理解。
八：教师节对孩子进行感恩教肓切记空洞的说教，一定要让孩子明白，“为什么”，为什么要向老师说声“辛苦了”？为什么要向老师送花？多让孩子明白“为什么”。空洞的说教只能让孩子学会走形势主义的误区，有百害而无一利，
九：孩子的作文总是空洞无力，这不是看的少，也不是孩子不够用功，而是孩子真的找不到打动心灵的感动，没有感动自然没有真情实感，更多的时候学习不在学习本身，就像诗在诗外，所以学会感动不仅是人格品质的培养，也是孩子学习技巧的提升。家长应该好好利用教师节这个实例作为切入点，对孩子进行必要的感恩教肓。