高考英语单词妙“记”

单词书

笔记本

笔

顺序法（初级）：【该方法针对有耐心，但是记忆力不好的同学】一本单词书基本上是按26个字母顺序编排，因此很多同学对长期背相同首字母的单词感到乏味，失去背诵的耐心和毅力。所以，如果你有耐心但是记忆力不好的同学，可以尝试这样的方法，首先不会因为按顺序背单词失去耐心，同时很多词性不同但意思相同的单词在字母组合上非常相近，因此顺序法便于记忆和发现构词规律，使得记忆和掌握单词事半功倍。

分序法（初级）：【该方法针对没有耐心，但是记忆力好的同学】这个方法与顺序法相对立，由于长期记忆同一首字母单词使得背单词乏味。因此可以将26个字母分为26个部分，由于首字母相同的单词数量不一样，可以按比例抽取每部分一定数量的单词，组合在一起记忆。例如：Ａ部分有20个单词，按50%的比例抽取，则背诵A部分的10个单词，B部分有30个单词，按50%的比例抽取，则背诵B部分的15个单词，以此类推，则一共需要完成（就举例来说）25个单词，比起只背诵A部分的20个单词数量大且效率高。对于没有耐心同学，对不同首字母单词背起来比较有新鲜感，同时优异的记忆不易混淆单词意思，能加快背单词的速度。

分类法（中级）：【该方法针对英语基础较好，单词中文解释背诵困难的同学】以上两种方法对于英语基础薄弱的同学可培养背诵兴趣和打下背诵基础。分类法则是针对英语基础好的同学，背的单词量一旦到一定程度，单词拼写即可根据读音推出来，但是中文解释依然需要记忆。分类法则可以将单词按中文解释分类，比如按领域大类分：医学类、商务类、教育类等等；按情景中类分：旅游、用餐、股票买卖、家族关系等等；按描述小类分：形容人物个性、心情、宠物、教学课程等等。该方法不但便于同学们中文解释的记忆，对于听力情景再现和单词应用也起着一定的帮助，在用此方法记忆单词时，应把大量时间用在记忆单词解释和应用上，使应用帮助记忆，因此对英语基础要求相对较高。

分性法（中级）：【该方法针对英语基础好，单词词性不清晰的同学】同样分性法要求也是英语基础较好，能根据读音推断单词拼写，但是由于词性混淆导致单词记忆出错。这样的同学可以利用”词根词缀“法，可以去买一本相关的单词书看看，也可以自己根据相同意思但词性不同的单词进行归纳和总结，自己发现规律。例如：possible和possibility以及able和ability都是形容词去e加ility词缀，由形容词变名词。一旦发现单词词性规律，在单词记忆上可谓高效无压力，只需记住某单词的一种词性和意思，便可以按相应规律推断出其其他词性，节省时间和精力，词汇量也会大大增加。

偶遇法（高级）【该方法针对英语基础好，新型单词接触少的同学】首先介绍一下什么是新型单词，就同中文一样，外国人学习中文大多学习的是正规传统单词，比如他们形容心情不好时会用”烦躁“，但是大多数中国人会说”郁闷“，这个”郁闷“对于外国人就是新型词汇。同样我们学习英语不仅仅要说”god“也要会说”jesus“。这些新型单词可能是两个单词组合也可能是单词简写，还有可能是根据当时潮流和社会背景产生的新单词，因此大多数单词书上并没有来得及更新，对于这类词汇不背也不行，要背又没有教材，针对这样情况，唯一的方法就是”偶遇“。也就是说这类词汇来源于生活和电影，歌曲等。比如外企饮食服装品牌的口号以及歌词和电影台词里可以学习到。因此，该方法需要英语基础非常好，对于英语单词掌握也很好，只需要跟上现代潮流以及文化补充的同学，可以在原有的基础上扩充词汇量，使学英语变成自己生活的一部分，背单词变成一种习惯，见着英文就背诵。