市面上有很多帮助学龄前宝宝认字图文制品，都是用一个图像对应一个词语，试图通过对宝宝形象思维的强化，加深宝宝队文字的记忆力。但是这对学龄前宝宝训练记忆力是有好处的，重复的记忆，只是一种记忆习惯，对宝宝进入正式的学习阶段并没有什么多大的助益。
工具/原料
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形象有趣的图形，需要不同物品类别的区分，例如动物里面的猫科动物，我们需要多例举猫咪、老虎、豹子、狮子等，让宝宝能有一个分类的概念，强化对一类物品的共性进行记忆，这样他会渐渐养成自己的学习和记忆习惯。
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由于汉字是很多抽象的象形文字，所以孩子对于汉字的理解能力是有限的，我们可以借助汉字编撰成朗朗上口的儿歌，用音律去引导孩子的认识和记忆力，也让孩子养成好的语言习惯。
方法/步骤
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在市场上寻找适合学龄前宝宝的启智训练课程。
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以汉字解剖学和儿童心理学为理论基础，开创了动手识字的先河，独创了汉字解剖学理论，创编了解形、解义、绘声及综合类儿歌400首，把一组相关汉字的音、形、义用儿歌的形式体现出来，创造了字生字、字变字的识字方法，为阅读奠定基础。
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启智训练课程体系中有教材共四册，教具两块拼板，其中含400首儿歌，400幅动物、植物、历史人物图片及注解，成语220个，对应千字文14篇，写字笔顺歌1首，练字要领歌1首，系列字谜以及大量识字游戏等。
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